《青蛙给星星打电话》教学设计之三

长春版小学语文一年级上册

  教材分析:
    这是一首意境优美、极富想象的儿童诗。全诗以对话的形式,讲述了天空的美丽及青蛙和星星的可爱。诗中把星星、青蛙拟人化,还以同样的方式写出天空的样子,这样写,贴近儿童的心灵,体现了儿童天真、善良、亲和大自然的天性。
  教学目标:
   1、认识12个生字,会写“青”、“金”、“不”、“太”、“了”、“用”“女”七个一类生字,认识三个偏旁“月”“人”“女”。
   2、有感情地朗读课文,试着分角色演一演。
   3、培养学生的想象力,体会青蛙与星星的内心情感。感受天空的美丽,培养学生热爱大自然的情感
  教学重点:
   1、识字教学。
   2、分角色朗读课文。
  教具准备:多媒体、头饰、生字卡片。
  教学时数:三课时

                 第一课时

  教学内容:初步了解课文大意,识字教学。
  教学过程:

  一、谈话导入
    同学们,你们打过电话么?打电话的时候你是怎么说的?谁愿意给大家表演一下?你们表演得真不错!你们知道青蛙给谁打电话了吗?齐读课题。
  二、初读课文
   1、分析课题,激发兴趣。根据课题说一说打电话的两个人分别是谁?他们在电话中说了些什么呢?
   2、自由朗读课文,找出本课的一类字和二类字,分别用符号来标识。
  三、识字教学
   1、认读13个生字,说说你认识哪个生字,是怎么记住的。
   2、学习6个一类字,通过各种形式学习与识记,掌握识字的基本方法。注意“青”的下边月的撇变成竖;“太”和大区别比较。
   3、指导书写。“金”的字形重点强调。
   4、认识三个偏旁“女”“月”“人”。月作偏旁撇要变成竖;人作偏旁撇、捺距离要远些。

                 第二课时

  教学内容:
   1、复习巩固生字。
   2、分角色朗读课文,了解课文大意。
  教学过程:

  一、复习生字
   1、开火车读一读生字卡片。
   2、做猜字游戏。
   3、小老师指读。
   4、摘苹果游戏。
  二、理解课文大意,指导分角色朗读。
   1、教师范读课文,学生认真听一听、划一划。
   2、学生自由练读。
   3、分角色朗读,将朗读指导与学习课文相结合。
  三、完成课后练习
   1、“读一读,说一说这样的词语”。比一比,看哪个小组说的既多又好。
     亮晶晶的 金灿灿的 红彤彤的 ……
   2、“找一找,读一读”。练习读好带有语气词的句子。

                 第三课时

  教学内容:
   1、复习巩固生字。
   2、朗读课文。
   3、完成说话练习“想一想,说一说”。
  教学过程:

  一、课前小测验:听写生字,看哪组最棒。
  二、分角色朗读课文,表演课文。
  三、“想一想,说一说”
   1、请同学分别扮演月亮、星星、太阳、飞船,小熊、小鸟、小鱼、小青蛙。先分别介绍自己,介绍天空的情况或者地面的情况。,再试着问一问。
   2、根据书上的内容,配对模拟打电话。可以表演,做动作。

  作业设计:有感情地朗读课文。

  板书设计:
              青蛙给星星打电话
              青蛙    星星
              问      答