教学目标
　　　1、培养学习汉字的兴趣，掌握汉字中形声字的构字规律，提高识字能力
　　　2、理解形声字的构成，区分形旁和声旁及它们的意义。
　　　3、会运用多种方法识记6个要求会写的字，4个要求会认的字。
　　教学重点：通过学习，引导学生理解形声字的构字规律，找出它们的形旁、声旁。
　　教学难点：掌握形声字的构字规律，会运用这个规律帮助自己认识更多的字。
　　教学时间：两课时
　　教学过程

　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　一、导入新课
　　　（一）插图导入：用实物投影仪出示书中的插图，说说从图中看到了什么，注意要有顺序地说：我看到了……
　　　（二）导入新课：
　　　　　1、小青蛙为我们来了一首小儿歌，大家想听吗？好，我们一起来听！
　　　　　2、师范读。
　　　　　3、师再读，生小声跟读，不会的字画出来。
　　　　　4、指名读，想要读的小声读。
　　　　　5、自由练读。
　　二、学习4个要求会写的字
　　　1、出示“清、睛、晴、请”：小青蛙给我们带来了四个小蝌蚪，你能读出它们的名字吗？指名读。
　　　2、你能用最好最快的方法记住这几个字吗？快在小组内讨论一下，一会儿老师请大家以小组为单位说说。
　　　3、师重点提示。
　　三、巩固练习
　　　1、认读4个生字。
　　　2、练读课文，读出感情。
　　　3、读书后形声字的小韵文。
　　四、课后作业
　　　1、书写4个生字。
　　　2、熟读诗歌。
　　　3、自己再找几个言字旁的字。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　一、复习导入
　　　1、朗读课文。
　　　　（1）指名读，注意“青”字的朋友的读音。
　　　　（2）同桌合作读，看谁读得最有感情。
　　　　（3）全班齐读。
　　　2、复习学过的生字
　　　3、背背形声字的小韵文，做书后练习，区别带“青”的形声字。
　　二、学习剩下的2个生字
　　　　观察生字，学习“蛙、捉”。
　　　　（1）师讲解这两个字的形声字，让学生找一找声旁和形旁。
　　　　（2）学习虫字旁，说出几个虫字旁的字。
　　　　（3）引导学生注意它们在虚宫格的位置，它们都是左窄右宽的字，部首写得窄些，形旁写得胖些。
　　三、处理书后练习三
　　　1、自由练读这些词。
　　　2、画出自己容易写错的字。
　　　3、出示幻灯片，填成语。
　　四、课后作业
　　　1、书写3个要求会写的字。
　　　2、背诵课文。
　　　3、找找形声字，做一个资料卡片。

　　教学反思