教学目标
　　　1、学会8个要求会写的字，认识14个要求会认的字，认识新的部首“鸟字旁”。
　　　2、了解“反犬旁”的字，初步学会用形声字的方法来记忆生字。
　　　3、提高学生热爱自然的意识，培养他们保护动物的美好品质。
　　教学重点：“老”字的笔顺。
　　教学难点：能用适合自己的方式识记生字。
　　教学过程

　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　一、导入
　　　　大家知道动物乐园是什么地方吗？动物乐园里都有哪些动物，请大家跟老师一起去看一看吧！
　　二、观察画面
　　　1、说一说，你在动物乐园里都找到什么动物了？
　　　2、18页的动物与19页的动物在同一个乐园吗？为什么
　　三、学习生字生词。
　　　　图文对照认字
　　　　1、自由识字。
　　　　2、游戏：给动物发名片。将动物图片与字词卡片相搭配，并读一读。
　　　　　　脱离图片，读一读卡片上动物的名字。
　　　　　学习要求会写的字：
　　　　　1、比较法学习：“猫”“狗”“狐”、“狸”“猪”“狮”都带有“反犬旁”；猫——苗、狸——里、狮——师读音相似，是形声字。
　　　　　2、鸡：联想法学习，鸟长着大翅膀就是鸡。书写：注意左窄右宽，“又”要写得小一些。
　　　　　3、“蛇”：联想法学习，蛇像一条长长的虫子。
　　　　　4、“兔”：刀字头、书空笔顺。书写：不要将小兔的尾巴“点”丢掉。
　　　　　5、“老”：数笔画的方式来学习。重点指导“老”字的笔顺。除了“老虎”，还可以组成什么词？
　　四、游戏
　　　1、找朋友
　　　2、比一比，写一写。
　　　3、谁是动物专家：请一位同学到前面表演一种动物，其他同学猜。猜对后找到黑板上的生字卡片读一读。
　　五、课后作业
　　　1、写本课8个要求会写的字。
　　　2、找有关动物的成语及成语故事。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　一、复习生字
　　　1、上节课我们在动物乐园认识了一些动物朋友，大家还能叫出它们的名字吗？
　　　2、说一说，你还知道动物乐园里居住着哪些动物?
　　二、处理课后题
　　　1、读一读
　　　　　对生字的巩固练习。可运用幻灯课件做帮动物找名片的游戏进行练习。成语部分：让学生说说自己知道的有关动物的成语，以及课外找到的成语故事。
　　　2、看图连一连
　　　　　完成本课很容易。注意适当延伸出本课的动物或你喜欢的动物中哪些是食肉动物，哪些是食草动物。
　　　3、讨论
　　　　　发挥小组活动的作用，让学生把自己看到的、听到的愉快地表达出来，教师适时指导和补充。从中提高学生热爱自然的意识，培养他们保护动物的美好品质。
　　三、布置“综合学习活动”作业

　　教学反思