教学目标：
　　　1、认识8个生字。
　　　2、知道“连忙”“立刻”“马上”的意思，会用这三个词说句子。
　　　3、有感情地朗读课文，从中受到做事不要三心二意的教育。
　　教学重点：
　　　1、认识8个生字。
　　　2、会用“连忙”“马上”“立刻”说句子。
　　教学难点：
　　　　能理解课文大意，从中受到做事不要三心二意的教育。
　　教具准备：
　　　　多媒体课件
　　教学过程：

　　一、设疑激趣
　　　　同学们，今天老师给大家带来两份礼物，你们想知道是什么吗？(多媒体课件出示小猫图和鱼图)谁能用“小猫”和“鱼”这两个词来说一句话？小猫爱吃鱼，所以才会和妈妈一起去钓鱼。那小猫钓没钓到鱼呢？今天，我们就来学习《小猫钓鱼》。(板书课题)
　　　　学习“钓”字可用加一加的方法记住这个字。钅+勺=钓。让学生说几个带有“钅”的字。老师多媒体出示，自创儿歌：
　　　　金属是个大家族，
　　　　铜、锌、铁、铝全都有，
　　　　它们都是形声字，
　　　　声旁表彰形表义，
　　　　小朋友们要记劳。
　　二、自主探究
　　　1、自由读文，标出自然段落。
　　　2、再读课文，圈出课文中的生字宝宝，把生字宝宝大声读3遍。
　　　3、小组内分角色朗读课文。
　　三、交流感悟
　　　1、小猫去钓鱼，它钓没钓到鱼呢？为什么呢？课文中除了小猫，猫妈妈和鱼外还有什么别的动物吗？(蜻蜓、蝴蝶、麻雀)相机学习“蜻”字。它与“青蛙”的青比较识记。因为青蛙是绿色的，所以用表示颜色的“青”。“蜻蜓”是益虫，所以是“虫”字旁的。读儿歌区别有“青”的字：河水清清天气晴，
　　　　　　　　　小小青蛙和蜻蜓，
　　　　　　　　　它们都是大眼睛，
　　　　　　　　　请你保护青蛙和蜻蜓，
　　　　　　　　　多为人们捉害虫。
　　　2、蜻蜓飞来了，小猫是怎么做的呢？(小猫连忙放下钓鱼竿，去扑打蜻蜓。)
　　　　　学习生字“忙”“竿”，它们都是形声字，都可以用加一加的方法来学习。
　　　　　老师用“手忙脚乱”的动作让学生猜成语。可见“忙”是表示特别着急做某一件事。
　　　　　那这句话中哪个词可以看出小猫特别着急去扑打蜻蜓？(连忙)那么文中还有哪两个词也表示与“连忙”相同的意思？(立刻、马上)
　　　3、让学生用“连忙”“立刻”“马上”说句子。
　　　　　老师说句子，学生仿说。(上课了，同学们连忙走进教室。上课了，同学们立刻走进教室。上课了，同学们马上走进教室。)
　　　4、小猫盾蝴蝶飞来了，它又是怎么做的呢？(它马上放下钓鱼竿，双手去追蝴蝶。)学习生字“放”“双”，“放”让学生们组词，说句子。从而记住这个字。
　　　　　“双”可以用猜字谜的方法来记。“二又”打一字。知道“双”的反义词是“单”。“双”也可以表示“两个”，说一说我们的身体哪些部位或器官是双数的？
　　　5、小猫看到麻雀飞来了，它又是怎么做的呢？(它立刻放下钓鱼竿，去捉麻雀。)
　　　　　学习生字“立”“刻”“丢”。“立”让学生做动作识记；“刻”与“孩”区别识记；“丢”可以用去加一撇的方法识记。
　　　6、书写汉字“立”。先书空，再看电脑是怎么写的，最后，老师在虚宫格里指导学生书写。
　　　7、小猫没钓到鱼，它是怎么说的呢？指导学生朗读，要用生气的语气来读。
　　　8、猫妈妈又是怎么对小猫说呢？指导学生朗读，让学生说一说小猫做事三心二意，所以不会钓到鱼。那怎么才能钓到鱼呢？从而对学生进行思想教育，要培养做事一心一意的好习惯。
　　四、拓展创新
　　　　小猫做事三心二意的，没有钓到鱼，那我们能不能帮小猫来钓鱼呢？做游戏“小猫钓鱼”。

　　附：板书设计
　　　　　　　　　　　　　　　　　小猫钓鱼
　　　　　　　　　　　　　　　蜻　忙　双　放
　　　　　　　　　　　　　　　竿　立　刻　丢