《小猫钓鱼》教学设计之六

长春版小学语文一年级下册

  教学目标:
   1、认识13个生字,会写8个生字,学会两个新部首。
   2、正确、流利、有感情地朗读课文。
   3、让学生续编故事,培养口语表达能力。
   4、通过童话故事中小猫的经历懂得:做任何事都应该认认真真,专心致志,三心二意必将一事无成。
  教学重点:
    理解猫妈妈批评教育小花猫的话。
  教学难点:
    学生能通过对文章的学习懂得做事要专心致志的道理。
  教学准备:
    生字卡片。

               第一课时
  一、导入
   1、出示课件上的图片:一条鱼、一只猫。看图说话。
   2、导入:同学们,看老师手中的字卡,你能借助拼音认出这个字吗?认读这个字,你能用“钓”字和黑板上的字或词组词吗?或者说一句话?这节课我们就一起来看看《小猫钓鱼》的故事吗!
  二、用幻灯展示出课题《小猫钓鱼》
  三、初读课文
   1、自读课文。
    提出下列要求:
    把每个字的字音读准确,不认识的字,借助拼音,多读几遍。
    注意带有“一”的词中“一”的声调变化,注意多音字“着”的读音。
    标出自然段。
    找出文章中除了小猫、猫妈妈和鱼之外的小动物,在字的下边点上圆点。
    画出猫妈妈对小花猫说的话。
   2、指名读课文。
   3、齐读课文。
  四、理解课文
   1、图中画的都有谁?他们在干什么?与哪一自然段的内容相对应?
   2、同学们,大家看到这是什么啊?大家看到的这只蜻蜓很漂亮,大家都很喜欢,那么小猫看到蜻蜓了吗?谁能找到这段文字来读一读呢?
   3、这幅画中的谁又去干什么了?与哪一自然段内容相对应?这次小猫是怎样去捉蝴蝶的呢?出示“双”字卡片,请学生观察字形交猜测读音,因为这个左右结构的字两边是相同的,都是“又”字,只是左边的捺变成了捺点。让学生观察字形,在教师的分析基础上自己体会理解字意。学写“双”字,强调字音是卷舌音。指导书写,组词造句。
   4、同学们,小猫在扑打蜻蜓和捉蝴蝶之后又做了什么呢?谁能找到文章中的这个段落是哪一段?全班齐读。谁能到讲台前,来表演一下小猫看到了一群麻雀之后的动作?谁能用一个字来表述这个动作?出示字卡并学习。说说,你是通过什么方法来学习这个字的?指导书字。
   5、同学们,小猫钓到鱼了吗?他高兴吗?说了什么?你能从文章中找出来读一读吗?“小猫的盆子里还是空空的。”说明小猫没有钓到鱼。教师讲解“空”字的书写及部首。小猫不高兴了,他“生气”了。让学生做一个生气的表情给自己的同桌看。学习“气”字并指导书写,谁能来试着读一读小猫的话呢?要让我们感受到小猫此刻的心情。
   6、小猫不只生气,还有些着急,看着妈妈钓了一大盆鱼,小猫不禁要问:为什么自己没有钓到一条鱼呢?同学们,大家能告诉小猫吗?这个故事告诉我们:做事不要三心二意,只有一心一意专心去做,才能把事情做好。同学们从小就要养成做事认真、专心致志的好习惯。
  五、课后作业
   1、熟读课文。
   2、用自己的话把《小猫钓鱼》的故事讲给自己的爸爸妈妈听,并告诉他们自己懂得了什么道理。
   3、作业本书写生字。
   4、想一想:如果小猫又和妈妈去钓鱼,这次他会怎么做?

               第二课时

  一、表达训练:根据图片提示讲述《小猫钓鱼》的故事。
  二、学习生字。
   1、复习生字。
   2、学习新的生字。
    以“这四个生字可以组成两个词语”激发学生的兴趣,“半条立”。讲解四个字并指导书写,参考基础知识中的相关资料。
   3、游戏“小猫钓鱼”。
   4、根据书后练习题“读一读”开展读词语游戏。
  三、选词填空。
  四、“读一读、说一说”
    三个时间副词“连忙、马上、立刻”,课件出示相关词句,学生可根据自己的理解来表演,体会它们在表达上的作用。将句子补充完整。
  五、课后题“读一读,再说说信的意思”
    让学生通过图画,引导学生想象,猜测三幅图说了什么,激发学生兴趣,教师领读,通过这首儿歌的朗读,让学生领悟学习的重要性,激发识字的欲望。
  六、故事会
   1、续编故事:一天,猫妈妈又带着小猫去河边钓鱼。这次,蜻蜓、蝴蝶、麻雀又飞到了小猫的身边,大家猜,这次小猫会钓到鱼吗?
    你是怎样专心做一件事的,讲给大家听听好吗?