教学目标：
　　　1、认识15个生字和2个部首，会写7个生字。
　　　2、有感情地朗读课文。
　　　3、让儿童感受到亲情的美好，并体味到拥有亲情的快乐。
　　教学重点：感悟课文内容，体会中国汉字的魅力。
　　教学重点：多种方法识记生字。
　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　 第一课时

　　一、创设情境，激发兴趣。
　　　1、同学们，大家写过信吗？
　　　2、你能说一说信的内容吗？
　　　3、老师这儿有一封信，想看看吗？
　　　4、如果这封信是你写给老师的，你想表达的意思是什么呢？
　　　5、有一个叫笑笑的小男孩给爸爸也写了这们一封信，他表达的会是什么意思呢？想知道吗？请同学把书打开，听老师读课文，一边听一边想。
　　二、初读课文，了解大意
　　　1、师范读课文，注意听准字音。
　　　2、用自己喜欢的方式读课文。注意轻音节要读准，词语要连续读。
　　　3、再读课文，画出生字，多读几遍。
　　　4、“经验小交流”，你喜欢哪个字？你是采取什么好方法记住它的？
　　　5、学习两个新的部首。
　　　6、生汇报。
　　　7、讲座笑笑为什么只写一个笑字。
　　三、练习多音字。奇、没、兴
　　四、课后作业。
　　　　朗读课文。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第二课时

　　一、复习生字
　　　1、游戏，小小火车开起来，比一比哪列火车开得快。奇怪、没有、几页、兴奋、露珠、甜甜。
　　　2、我们认识了这么多的词语，那么，生字宝宝从词语中走出来，你还能认识吗？
　　二、指导书写。
　　三、讨论
　　　　笑笑给爸爸寄来了什么？
　　四、完成书后练习
　　　1、照样子，说一说。
　　　　　先请同学试着读一读，然后指名读，再说说这些词语的特点。依照例子，你能说出这们的词语吗？最后说说这样的词不达意在句子中例丑，表达的效果。
　　　　　密密麻麻、高高兴兴、红红火火
　　　2、读一读
　　　　　笑笑双手把信递了过去。
　　　　　第一回见到女儿写的字，他兴奋得不得了。
　　五、课后作业
　　　1、书写生字。
　　　2、有感情地朗读课文。

　　教学反思：