教学目标
　　　1.知识目标：感知什么是传话游戏，传话时要认真听，记住别人说话的内容，口齿清楚地把话传给别人。
　　　2.能力目标：培养学生良好的听说习惯和与人口语交际的能力。
　　　3.情感目标：感知准确传话的重要性，养成良好的听说习惯。
　　教学重点
　　　　通过传话游戏，知道怎样准确传话，培养良好的听说习惯及口语交际能力。
　　教学难点
　　　　准确传话，培养良好的听说习惯及口语交际能力。
　　教具准备
　　　　多媒体课件、词语、图片。
　　教学过程

　　一、创设情境，激趣导入
　　　　师：老师有一点儿事，先出去一会儿，同学们，很对不起。
　　　　（一名老师敲门进入）问：你们的老师在吗？（生：不在）
　　　　师：请转告张老师，明天有客人来参观，请她提前做好准备。（教师出去，师推门进入，学生纷纷举手）
　　　　师：刚才有点事，耽误同学们上课了，你们有什么事吗？（几个学生把事情说清楚）
　　　　师：在日常生活中，我们常常会遇到类似这样的事，怎样把别人的意思准确无误地传达下去呢？你们一定很想知道，今天我们就通过“传话游戏”来揭开这个疑问。（板书）
　　　　[由学生的实际生活导入新课，引起学生说话的欲望，同时注重培养学生与人交流的意识、能力和习惯，使口语交际真正为实际生活服务。]
　　二、看图感知游戏内涵
　　　1.什么是传话游戏呢？同学们先看看屏幕，认真想一想，说一说，你看懂了什么。（课件动画演示：学生做传话游戏的情景）
　　　　[一年级的孩子抽象思维能力还不强，由直观形象的动画展示，使抽象、难于理解的“传话游戏”变得直观、易于理解。]
　　　2.传话游戏真有意思，我们也进行传话游戏，好不好？既然是传话游戏，首先我们要宣布游戏规则。（课件出示游戏规则）
　　　　（1）认真倾听。（2）牢牢记住。（3）吐字清楚。（4）互不干扰。
　　　3.同学们自己读一读，不认识的字借助拼音读准。
　　三、在游戏操作中明理
　　（一）第一轮游戏
　　　1.教师准备几组易混的词，如：乌云、乌鸦、乌贼等，分组传下去。
　　　2.评出优胜小组。
　　　3.师：怎样才能把别人的意思准确无误地传下去呢？结合自己小组的比赛结果，以小组为单位，大家研究研究，可以向优胜组请教，也可以向老师请教。
　　　4.总结要领：听得准，记得牢，说得清。（师板书）
　　（二）第二轮游戏
　　　1.教师准备简单的句子，如饭后要洗手；认真听别人讲话是有礼貌的孩子；跳绳能够锻炼身体；下课了，我们要做安全游戏等等，分组传下去。
　　　2.评出优胜小组。
　　　　[游戏的过程由简单到复杂，符合学生的认识规律，由两个词到多个字的句子，传话的难度加大，也使学生的听说能力逐步提高，使学生自始至终都处于兴奋之中。由实践引导学生总结要领，使理论更易于学生接受、理解。]
　　（三）第三轮游戏
　　　1.看图说一句话。（课件准备几幅画，让每组的一名学生到计算机前来操作，给出五幅图，让学生选择一幅，用一句话概括图意，然后再传下去。）
　　　2.评出优胜组。
　　　　[由单纯的文字传递到看图说一句话，不仅使学生的听说能力得到培养，而且使学生的语言表达能力在不知不觉中得到锻炼，使口语交际教学与语文教学密切相连，互相融合，不单纯为了交际而说话，不单纯为了学习而表达。]