教学目标：
　　　1、学会8个一类生字，10个二类生字。
　　　2、了解古诗的大概内容，熟读背诵古诗。培养学生热爱祖国壮丽河山的思想情感。
　　　3、培养学生探究性学习的能力、以及口语表达能力、激发学生的创造性思维，发挥他们的想象力。
　　教学重点、难点：
　　　1、背诵古诗
　　　2、区别形近字
　　　3、认读一类字，正音。
　　　4、指读，开火车分句读
　　　5、指导有感情的朗读全文
　　教学时数：2课时

　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　（一）学习生字
　　　　　引导学生在小组合作探究之中采用多种方法识字。
　　　　　送：半包围结构
　　　　　字义：1把东西从甲地运到乙地
　　　　　　　　2赠送
　　　　　　　　3送行，陪伴人到某一地点
　　　　　扩词：送信　欢送
　　　　　归：左右结构
　　　　　字义：1返回，回到本处
　　　　　　　　2趋向
　　　　　　　　3归并合并
　　　　　　　　4由属于
　　　　　　　　5珠算中称一位数的除法。
　　　　　扩词：归国　物归原主　归本　还原
　　　　　众望所归
　　　　　官：上下结构会意字反义词：兵
　　　　　字义：1政府机关或军队中经过任命的。一定登记以上的公职人员。
　　　　　　　　2指属于政府的或公家的。
　　　　　字谜：没有各个管。
　　　　　扩词：官方　官司　官员　官腔　官逼民反　官运亨通
　　　　　折：左右结构形生字
　　　　　字义：1折断　2损失　3弯曲　4佩服　5转变方向
　　　　　字谜：撕去中间/一边接，一边断，接起来，还是断。
　　　　　扩词：折合　折回　折旧　折扣　折中　折子　百折不挠
　　　　　胡：左右结构形声字
　　　　　字义：1我国古代称北方和西方的少数民族。
　　　　　　　　2乱，无道理
　　　　　　　　3文言表示疑问的词，为什么、何故
　　　　扩词：胡同胡子胡儿二胡
　　　　如：左右结构
　　　　字义：1依照　2像，相似　3到，往　4连词
　　　　扩词：如果如今
　　　　树：左右结构
　　　　字义：1木本植物的总称
　　　　　　　2种植、栽培
　　　　　　　3立建立
　　　　梨：上下结构木部形声字
　　　　字义：1梨树
　　　　　　　2梨树结的果实
　　　　字谜：封山育林/木制犁断
　　　　扩词：梨花　梨树　梨园　梨汁　白梨
　　（二）学习二类生字
　　（三）小结，熟读古诗
　　　　　本节课选的这四行诗主要是写景。作者不仅把风雪严寒的西北景象，写成春意盎然的南国风光，而且用“千树万树”这样广阔的景物设喻，显得气势磅礴，在读的过程中，要把古诗的意境读出来。
　　（四）采用多种方式读诵古诗。
　　　　　布置作业：朗读背诵古诗

　　板书设计：

　　　　　　　　　　 　　第二课时

　　教学要求：再读古诗，熟读成诵。指导书写8个一类字。

　　　　　　　　　　 　　第三课时

　　教学要求：综合练习
　　教学过程：背诵古诗复习生字课后练习

　　板书设计：