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《识字一（2）

教科版小学语文一年级上册

首页 > 教师 > 语文 > 小学一年级语文教案课件/2022-02-15 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

　　教材简析
　　这一课的内容包括词串、导学伙伴文文的话、要求会认的字、要求写的字及组词练习几部分。10个词语组成了一种美丽的意境，形成了一幅开阔、幽静、遥相呼应的美丽画面。文文的话揭示了本课的学习方法：要边读词语边在头脑中想象画面。在本课识字、写字任务中，还要认识新笔画“”。让学生练习组词，是为学生更全面的掌握字意，丰富词语积累。
　　设计理念
　　通过读词、想象画面，创设美的意境，让学生身心放松，带着愉悦的情感体验，进入识字活动，以激发他们的识字意愿，充分利用教材，让学生独立观察、发现汉字的书写规则和结构特点，培养独立写字的能力。
　　教学目标
　　　1认识基本笔画“”，学会“天、上、白、水、个”5个生字并能正确书写。
　　　2认识4个汉字：“片、两、伙、伴”。
　　　3能正确流利地朗读文中词串，体会词串所表现的画面和意境之美。
　　教学重、难点
　　　　认识并书写汉字。
　　教学准备
　　　　生字卡片、文中画面的投影片。
　　教学时间
　　　　1课时。
　　教学过程

　　一、图画导入
　　　1指导观察投影片：画面上有什么?(蓝天、白云、湖水、帆船)
　　　2这么美的画面，书中是怎么描写的呢?让我们一起来读读课文吧。
　　二、学习新课
　　　1借助拼音自读课文，读通顺。
　　　2教师范读。
　　　3小组成员之间相互朗读。
　　　　　注意：不能把这些词语完全作为独立的个体割裂开来读，而要加强相互之间的联系，像读现代诗一样朗读。
　　　4以看汉字为主，在小组中反复朗读。
　　　5理解文意。
　　　　我们的小伙伴文文一边读词语一边想，头脑中就会出现很美的画面。我们也来用她的办法试一试，看谁的头脑中能出现美丽的画面。(通过学习伙伴渗透学习方法。)
　　　6在小组中谈一谈自己的头脑中出现了什么样的画面。
　　　7指导学生学习本文需要认识和书写的汉字。
　　　　(1)通过一遍又一遍地读课文，我们对汉字越来越熟悉了。当这些汉字单独出现的时候，你们还认识吗?出示本文9个汉字的卡片，齐读、指名读、开火车读。
　　　　(2)在小组内认读汉字，成员之间相互检查。
　　　　(3)组织摘果子、采蘑菇、找朋友等游戏活动，巩固认读本课9个汉字。
　　　8以看汉字为主再读课文。(在语言环境中进一步巩固识字。)
　　　9认读要求会写的5个生字，并分别组词。
　　　　(1)认读生字卡片。
　　　　(2)我们的学习小伙伴会给这些汉字组词，你们想自信地对她说什么?(我们也会组词。)
　　　　(3)给每个汉字组词。
　　　10指导书写。
　　　　(1)书空每个汉字的笔画顺序，学习新笔画。
　　　　(2)观察汉字结构特点，总结书写要点。
　　　　　　“天”：第1横稍短，第2横稍长，撇捺要舒展开。第3笔撇起笔紧贴竖中线。
　　　　　　“上”：最后一横要写得长一些，使汉字看起来很稳当。第1笔竖要写在竖中线上。
　　　　　　“白”：第1笔撇要短小，起笔紧贴竖中线；下边的“日”字里边的一横，要写在横中线上，最后再封口。
　　　　　　“水”：要先写中间的竖钩，其中竖要写在竖中线上，再分别写左边和右边。
　　　　　　“个”：上边的撇和捺要写得稍微平一些，舒展开，最后一笔写在竖中线上。
　　　　(3)教师先范写，再指导学生书写。注意纠正写字姿势。
　　三、综合练习
　　　1.认字游戏。通过各种游戏活动，巩固本课要求认识的9个汉字。
　　　2.猜字游戏。如：一笔竖钩，二笔横撇，三笔撇，四笔捺，是今天所学的哪个字?(水)
　　　3.小小美容院。如出示“水”“上”，这些汉字觉得自己长得不美，想请同学们当美容师给它们美美容，请发表自己的意见和建议，并动手“美容”。
　　