教学目标
　　　知识目标：引导学生认识红绿灯和人行道的标志及意义，扩大识字量，增强学生的交通意识。
　　　能力目标：训练学生的观察能力和语言表达能力，培养学生初步的合作意识。
　　　情感目标：激发学生的读书兴趣和背诵古诗的兴趣，培养学生爱读课外书的好习惯。
　　教学重点：通过多种途径自主识字。
　　教学难点：训练学生的观察能力和语言表达能力，培养学生初步的合作意识。
　　教学准备
　　　　图片、词卡
　　教学流程

　　一、创设情境导入：
　　　　同学们，我们又来到了语文七色光，相信今天在这里一定会获取许多知识，你们有信心吗？让我们一起走进它吧。
　　二、综合训练
　　　1、“摘苹果”比赛
　　　　（1）今天我们来玩一个“摘苹果”比赛，我们以小组为单位，每个苹果上有一个字，读正确了就摘下来，看那个小组摘下的苹果多。
　　　　（2）分组“找苹果”。
　　　　（3）总结比赛结果，并为优胜小组进行鼓励。
　　　2、日积月累
　　　　（1）学生自由读古诗《悯农》。
　　　　（2）指导学生读出古诗的韵律。
　　　　（3）背诵古诗比赛
　　　3、认一认
　　　　（1）出示两幅图画，你能联系生活谈一谈对这两幅图的认识吗？
　　　　（2）教师总结两则交通法规常识
　　　　（3）你还知道哪些交通安全标志或交通规则？
　　　4、讲一讲
　　　　（1）出示图画，问：图上画了什么？他们在干什么？
　　　　（2）按顺序观察，体现主题：合作多快乐。
　　　　（3）学生讲一讲，师生互评。
　　　5、试一试
　　　　（1）自由读文，明确要做什么。
　　　　（2）相互交流，明确怎样做。
　　　　（3）根据建议，建个读书屋。
　　三、总结。