教学目标
　　　知识目标：认识9个生字，会写6个生字，学习偏旁“目、土”
　　　能力目标：培养书写能力
　　　情感目标：培养热爱祖国的语言文字的情感
　　教学重点：掌握笔顺规则。
　　教学难点：正确、规范地书写。
　　教学准备
　　　　课件，词卡
　　教学流程
　
　　一、复习巩固旧知
　　　1、指名板演：连一连，把组成的新字写下来
　　　2、认读生字
　　二、激趣导入新课
　　三、初读课文，感知字词
　　　　（1）学生自由读文，要求：不认识的字看拼音多读几遍
　　　　（2）师指名读，挑战读
　　　　（3）再读文，圈出本课要学的生字，发现识字规律
　　　　（4）龙龙和文文在读的时候，发现了一个新的识字方法，你发现了吗？
　　　　（5）龙龙和文文的识字方法可真好，同学们，你学过的生字中有没有用这样的方法来识记的？
　　四、识字、写字
　　　1、交代学习目标：
　　　2、识字：
　　　　（1）看拼音读；
　　　　（2）拼音、汉字对照读；
　　　　（3）只读字；
　　　　（4）看卡片读。
　　　3、指导书写：观察要会写的字都是什么结构，你还发现了什么？说出每个字由几笔组成。
　　　　　书空，说出笔顺名称，交代部首“日、木”描红。重点指导“尖、林、从”的笔画变更，描红后在本上写2~4个
　　五、合作拓展、巩固成果
　　　1、把下面的字去掉一笔，变成一个新字，再组词。
　　　2、文字接龙。
　　　3、摘苹果游戏把两个学过的字组成一个新字，摘对的，师奖励一个“苹果”，用苹果换两个小红花。
　　六、拓展成果：
　　　　同学们，今天我们又学习了一种新的识字方法，请同学们回家再找一些能用这种识记方法的字。