《家

教科版小学语文一年级上册

  教学内容:义务教育课程标准实验教科书《语文》(教科版)一年级上册。
  教学目标:
   1.掌握本节课生字,能用“漂亮”、“温暖”等词语造句。
   2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
   3.整体把握课文内容,了解动物和人都有自己的家,家是温暖幸福的。培养学生爱家的情感,使学生学会关爱他人。
  教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,理解“家”的特点。
  教学难点:体会“抚爱”的含义。
  教学准备:多媒体课件制作、动物头饰、地球仪。
  教学课时:第一课时。
  教学流程:

  一、创设情境,激趣导入
    师:同学们,我们每个人都有一个漂亮、舒适、温暖、幸福的家。家是我们的避风港,是我们的“遮雨伞”,是我们的“快乐谷”:其实,小动物也有家。(课件出示动物的家:草窝、蜂巢、小河、山坡)看,小动物们的家多漂亮呀!你们想和老师一起参观它们的家吗?现在我们就一起来学习一下课文《家》。
  二、初读课文,整体感知
   1.学生看拼音读课文,要求读准字音。
   2.一边看拼音一边看汉字读,不认识的字要看拼音读准。
   3.看汉字读课文,边读边标记出田字格中的生字。
     师:看,动物乐园多美呀!乐园这么大,我们去找哪个朋友呢?还是到课文中找找吧!
    (1)听录音里的老师读课文,边听边看书中的插图,边想:课文中都讲了谁的家?
    (2)同桌之间互相讲述,再讲给全班同学听。
     师:鸟儿、蜜蜂、鱼儿、蜻蜓都是我们的好朋友,想马上就见到他们吗?
    (1)学生自读课文,交流汇报。
    (2)师生共同总结。
    (3)开火车读,每人读一节。
  三、品读感悟,内化体验
    师:动物朋友这么可爱,它们的家也一定很可爱。你们看热心的鸟儿、蜜蜂正邀请我们做客呢!
   (1)学生自由朗读第一小节。
   (2)结合课件体会“舒服”、“漂亮”的意思,试做“舒服”的动作,用“漂亮”造句。
   (3)指导学生读好“家”、“舒服”、“漂亮”的重音和“草窝”、“房舍”的长音。
   师:我们已经欣赏了鸟儿、蜜蜂的家了,还要去谁的家呢?
    (1)四人小组合作学习第二小节。
    (2)结合课文体会“清清”的意思,认识“山坡”。
    (3)小组选代表汇报。
   师:我们知道了动物的家是漂亮的、舒适的,我们怎么向动物朋友们介绍我们的家呢?再到课文中找找吧!
    (1)学生自学第三小节。
    (2)自由汇报读懂了什么,重点引导学生联系生活理解“抚爱”的含义,用“温暖”进行造句。
   师:诗我们读完了,说一说这首小诗告诉我们什么,我们应该怎么做?(学生汇报)你们喜欢这首小诗吗?让我们带着浓浓的爱意再读这首诗。
  四、画演结合,加深理解
    师:同学们喜欢动物的家吗?愿意扮演成小动物介绍它们的家吗?你喜欢表演谁就记一记它家的样子吧!能够用画笔描绘出小动物家的同学,就尽情地画出来吧!
   (1)学生试着背诵。
   (2)学生带动物头饰表演,边做动作边介绍。
   (3)学生结合课文用画笔描绘文中小动物们的家。
  五、拓展延伸,提升情感
    师:同学们,我们每个人都有自己的温暖、幸福的家,那是小家。我们还有一个共同的大家叫“中国”。我们爱自己的“小家”,爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,爱所有的亲人,更要爱我们共同的“大家”——祖国。我们和动物朋友们也有一个共同的家叫地球,(出示地球仪)让我们一起爱护祖国,爱护我们的地球吧!
   
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