《荷叶姐姐》教学设计之一

教科版小学语文一年级下册

  教学目标:
   1、认识本课8个生字。
   2、正确、流利有感情的朗读课文。
   3、通过阅读,学习荷叶乐于助人的精神品质。
  教学重点:认识本课生字,有感情的朗读课文。
  教学难点:体会荷叶姐姐舍已为人的品格
  教具准备:课件
  课时按排:一课时
  教学过程:

  一、看图想像,激发兴趣
    课件出示小鱼、蜻蜓、青蛙在雨中的荷叶下快乐交谈的图片。请同学们仔细观察这幅图,看看图中都有谁?你们从图中发现了什么?在根据自己的想像想一想,她们之间在说些什么?现在请同学和老师一起走入“快乐读书屋“
  二、初读感知,读书悟理
   1、借助拼音用自己喜欢的方式读课文,要求读准字音,不指读,把文后要求会认的字圈出来,多读几遍。
   2、小组内交流:你喜欢荷叶姐姐吗?为什么?
   3、导朗读,读中抒情
     指导朗读第四自然段“荷叶姐姐给别人遮了雨,自己却在雨里淋着“引导学生读出心疼表情的语气。来体会荷叶舍已为人的品格。
     第六自然段中“荷叶上的水珠闪着亮光,那是荷叶姐姐高兴地眨着眼睛笑呢?“引导学生读出高兴幸福的语气,体会荷叶姐姐帮助别人后的快乐心情。
  三、拓展延伸
    说说生活中听到、看到的或者亲身经历的助人为乐的事。

  板书:
                   荷叶姐姐
                ╱  小 鱼   ╲                     
      荷叶姐姐  为━     蜻 蜒   遮 雨
                ╲  青 蛙