《小乌龟笑了》教学设计之一

教科版小学语文一年级下册

  教学目标:
   1、学习本课字词,了解文章内容。
   2、学习时要抓住时间的来龙去脉和事件过程中人物的表现。
   3、使学生懂得助人为乐是一种良好的品德,关心他人,做对人有益的事才是最快乐的。
  教学重点:
   1、通过分角色朗读,在读中体会人物个性。
   2、通过课本剧的形式让学生演一演,并从中让学生领悟到做人的道理。
  教学难点:
    使学生懂得理解别人,助人为乐是一种良好的品德。
  教具应用:多媒体课件、头饰。
  教学时数:一课时
  教学流程:

  1、题目质疑,激发兴趣。
    读题目之后学生自主设置疑问“小乌龟为什么笑了”“小乌龟是怎样的一个人呢?”教师给学生创造疑问难的机会,让学生真正用自己的大脑去思考问题。用自己的语言去表达思想,培养学生的创新意识。
  2、认读生字、初读感知,自悟解题。
   (1)、带着刚才的疑问默读课文,做到不出声,不指读,初步了解课文内容,小组合作学习、交流,解决自己设置的疑问。
   (2)、课件演示生字,在课文中找一找,借助拼音认读生字。
   (3)、分角色朗读,读中体会人物个性特点。
      小乌龟难过地说:“唉,我跑得太慢了!”
      引导学生用低缓的声音读出小乌龟的自责。
      小公鸡感激地说:“谢谢!谢谢!”用急切,感动的语气来表现小公鸡的感激之情。
      出示课件,让学生进一步的直观的体会人物个性特点。
   (4)、联系生活,升华主题。
      在生活中,你遇到过哪些类似的事情呢?说说你的感受。
   (5)、创编课本剧“小乌龟笑了”