教学流程：
　　一、谜语引入，揭示课题
　　师：今天，有这么多位老师到我们班和我们一起来上课。你们高兴吗？
　　师：老师也感到特别高兴。还特地给小朋友们带来了谜语，想听吗？
　　一个东西生得巧，
　　十个数字身上装，
　　有耳朵，有尾巴，
　　没鼻子，没眼睛。（打一家用电器）
　　生：手机、电话机。。。。。。
　　师：，到底谁猜的对呢。我们一起来看一下（确实是电话机，小朋友真厉害。）
　　师：电话在我们生活中是非常重要的。有了电话，即使我们相隔很远很远，也可以通过电话来相互了解各自的信息。但要学会正确使用电话，学问可多着呢！今天这节课咱们就来学习学习怎样打电话（出示课题）
　　二、初步了解打电话的知识
　　1、引导学生观察电话机的外形、构造
　　师：（家里有电话的同学请举手）那谁能告诉老师你们都见过什么样的电话呀？（固定电话、手机、IC电话。。。。。。）（课件出示）
　　师：这些电话机都有很多不同的地方，也有很多相同的地方，你们能找出来吗？（学生仔细观察数字、听筒、话筒、电线）
　　师小结：电话机有不同的颜色，不同的形状，但电话都有数字、听筒、话筒、电线，都能相互通话）
　　2、了解电话在生活中的用途
　　师：那么老师想请问一下谁打过电话吗？请说说你是怎么打电话的好吗?下面请打过电话的小朋友告诉大家，（学生自由讲述电话的内容）
　　教师：刚才，小朋友们说得很好。那么，打电话应注意什么呢?谁愿意说一说（师总结：
　　（1)打电话要知道对方的电话号码。
　　(2)打电话要把话说清楚，说明白，说话要简短，要有礼貌。
　　(3)拨号后，如果听到“嘟、嘟、嘟”短促的“忙音”时，说明对方电话占线，要稍等再打。）
　　师：在日常生活中，我们经常打电话，电话给我们的带来了很多方便。
　　三、创设情境，模拟打电话
　　师：同学们你们听，铃铃铃。。。。。小明家的电话铃响了，他赶紧去接电话。噢原来是是好朋友芳芳，约他出去玩。。。。。。。。同桌分角色做互练游戏
　　师：要求：1、使用礼貌用语，（课件：您好、谢谢、对不起；请问、再见、打扰了）
　　2、自己把事情说清楚时，要听清对方的话。
　　（学生表演，师生评议。）
　　师：他们演的确实不错，你们还想演吗？
　　师：老师知道还有很多同学愿意到上面来表演，别急，大家都有机会。老师这儿还有三个题目（课件出示）
　　四、学习打电话。
　　1、星期天，你主动打电话，邀请同学和你一起去新华书店看书。
　　2、打电话问候爷爷奶奶。
　　3、有一天，我生病了。不能到校上课，向班主任老师打电话请假。
　　师：这里有三个情景，你可以挑选自己最感兴趣的一个，和好朋友一起演一演。
　　（找伙伴，模拟表演）
　　师：哪组小朋友愿意到上面来表演
　　师：演得可真棒！
　　五、认识特殊的号码。
　　师：小朋友们已经学会了打电话，真是一件很不容易的事。
　　师：哦，我突然想起来了，我有一个信封忘在办公室桌子上。可张老师现在急着要用，该怎么办呢？
　　生：去拿！
　　师：可以。想想看，有更好的办法吗？
　　生：：打个电话
　　师：这个主意倒不错。如果要你来打这个电话，该怎样打？（请学生现场模拟打电话）
　　师：打得怎样？
　　生：不错
　　师：那就请你替张老师给办公室的。。老师打个电话。（现场请学生打电话给。。老师）
　　师：小朋友，让我们用热烈的掌声谢谢。。。老师。（师声响起热烈的掌声）
　　（。。。老师来到现场：刚才是哪位小朋友给我打电话？打得真有礼貌，咱们握握手。）
　　师：小朋友，你们知道信封里是什么吗？这是在我们日常生活中非常重要的一些特殊号码。
　　随机出示（120）知道这是什么号码吗？（课件出示生病的情境）
　　生：急救电话
　　师：一下子被你猜中了，真厉害！
　　师：当遇到这种情境时我们应该怎么办呢？（课件出示）（生110）
　　师：可以拨打报警电话110
　　师：当发生这种情况时我们又该怎么办呢？（出示）
　　师：119是什么号码呢？
　　生：火警电话
　　师：114呢？
　　生：电话查询
　　师：121呢？
　　生：天气预报
　　师：棒极了，全被你们猜中了！
　　（依次出示：120 110 119 114 121）
　　师：小朋友，这些号码叫做专用号码。我们应该把它们牢牢记住，但千万不能乱拨，不然的话麻烦可就大了！
　　师：下面，老师送你们一首儿歌，（出示儿歌）我们边打拍子，边来念。
　　我会打电话
　　打电话，有学问，
　　您好您好，有礼貌，
　　话儿简单，别罗嗦，
　　人不在，记姓名，
　　打错了，对不起，
　　说声“再见”再挂机。
　　师：读的真好。
　　六、拓展延伸
　　1、渗透区域号码
　　师：你们知道我们城市所在的电话区号吗？
　　生：是0451吧！
　　师：真聪明（老师随机竖起大拇指）
　　师：若拨打哈尔滨的电话，那我们应在电话号码前加哪个区号？
　　生0451
　　师：对极了！真了不起！
　　师：若拨打手机打长途时应在前面加一个什么数字呢？
　　师：你怎么知道的？
　　生：师：你真是一个有心的孩子
　　2、记录同学的电话号码、回家后试着给同学打电话
　　师；你们想和同班同学打电话吗。。。。。。
　　七、学以借用，融入生活
　　师，时间过得真快呀，通过这节课的学习你都有哪些收获呢？
　　师，你们的收获可真多啊！最后就让我们用打电话的形式结束这节课吧。
　　师：喂，请问，这是一（5）班的小朋友吗？
　　生：是（齐说）
　　师：今天这节课你们学习了什么内容啊？
　　生：打电话
　　师：你们学会了吗？
　　生：学会了。
　　师：真能干！小朋友回去有事时给你的伙伴或亲戚打个电话，好吗？
　　生：好！
　　师：小朋友再见！
　　生：老师再见！