伯：b$ 合体字，可以用“白”字加上单人旁，就是“伯”字。也可以用“拍”字去掉“提手旁”换成“单人旁”就是“伯”字。组词：伯伯、大伯、伯父。
　　　　　起：q! 半包围结构的字。用熟字换一部分帮助记忆：“起”字用“赶”来记，把“干”换成“己”就是“起”字。组词：一起，起来。
　　　4．电脑出示词语，学生读：
　　　　难看姐姐拨水吃草伯伯空中方向难过
　　三、写字教学
　　　1．学生自己独立观察生字的结构和重点笔画的位置，观察后描红，边描红边记住重点笔画的位置
　　　2．学生描红后试着在书中田格中写一个。写后与范字进行比较修改。
　　　3．学生提出书写有困难的字。
　　　　（1）教师指导书写“姐”字。
　　　　　①由于“姐”字中的“女字旁”学生总是写不规范，所以教师可以做成课件。
　　　　　　电脑先出示一个带田格的“女”字：
　　　　　②点击鼠标：在“女字旁”边出示一个带田格的“且”字。
　　　　　③请学生观察“女”字或“女字旁”的字法。
　　　　　　点击鼠标：在“女”和“且”的下面出示一个田格：
　　　　　　点击鼠标：在田格中出示一个红色的“女字旁。”
　　　　　④请学生观察“女”和“女字旁”有什么不同？
　　　　　⑤教师强调：“女字旁”第一笔“撇点”，要注意撇长点短。“撇”“点”的交又点在横中线下面；第三笔是“提”不是“横”，起笔在横中线下边一点写在横中线上，不能出“撇”的头。
　　　　　⑥点击鼠标出示一个不规范的“女字旁”。
　　　　　　请学生观察第二个“女字旁”书写规范吗？哪笔写得不准确？（第三笔“提”起笔再高一点，不要与第一笔“撇点”的交叉点重合在一起。教师点击鼠标：“提”往上移。让学生观察这样书写就规范了。）
　　　　　⑦教师点击鼠标在第一个“女字旁”的旁边加上“且”字。
　　　　　　此时电脑屏幕板书为：
　　　　　⑧学生在书中第二个空白田格上练习书写“姐”字。
　　　　　⑨在实物投影上展示学生作业，进行评改。
　　　（2）教师指导书写“阿”和“啊”字。
　　　　　①学生观察书中的范字“阿”说说重点笔画的占格位置。
　　　　　②学生边说边观察电脑书写“阿”字。
　　　　　　点击鼠标出示一个空白田格，
　　　　　　点击鼠标出示阝
　　　　　　点击鼠标出示一
　　　　　　点击鼠标出示：口
　　　　　　点击鼠标出示：亅
　　　　　③请同学观察“啊”字的重点笔画位置，请学生说一说，学生边说电脑边进行书写。
　　　　　　点击鼠标出示：口字旁。
　　　　　　点击鼠标出示：阝
　　　　　　点击鼠标出示：一
　　　　　　点击鼠标出示：口
　　　　　　点击鼠标出示：亅
　　　　　④请同学观察“啊”字中的“阿”与“阿”字的书位置有什么不同？
　　　　　⑤学生练习书写“阿”和“啊”字。
　　　　　⑥在实物投影上展示，学生间进行评改。
　　　（3）教师指导书写“尾”字
　　　　　①请学生观察带田格的“尾”字。
　　　　　②电脑博士指导书写：电脑出示带田格的“尺”字，点击鼠标：（课件）去掉“撇”再缩小变成偏旁。点击鼠标：出示“毛”字。
　　　　　③学生描红后，试着独立写一个。
　　　　　④实物展台展示学生写的字，进行评改。
　　　　　⑤学生修改后，再在书上独立写一个。
　　　　　⑥展示作业或同桌评价。
　　　（4）学生独立在书中第二个空白田格上练习书写：甩、伯两个字。写后同桌互相评改。
　　　（5）展示优秀作业和进步作业。
　　四、巩固练习
　　　1．学生在生字本上独立书写生字，每字3遍。
　　　2．学生抄写词语，每词3遍。
　　　3．照样子填空，再读一读（电脑出示练习）
　　　　　小鱼（游）来（游）去壁虎（）来（）去
　　　　　燕子（）来（）去，小狗（）来（）去
　　　　①先读读题目要求。
　　　　②读读样子。
　　　　③想其它3个怎么填？
　　　　④指名说一说。
　　　　⑤点击鼠标，出示：
　　　　　壁虎（爬）来（爬）去
　　　　　燕子（飞）来（飞）去
　　　　　小狗（跑）来（跑）去
　　　　⑥指名读一读。
　　附板书：