我执教画鸡一课，注重了以下三方面的教学：

　　一、导入有趣，过渡自然。新课之前让同学们畅谈公鸡的习性，给严肃的课堂增添了活泼的气氛，让学生带着轻松的心情走进课堂。
　　二、注重生字教学。先让学生找出生字，试着拼读，不会的老师教。然后看大屏幕抽查认读。接着出示生字卡片，全班齐读。再指名学生读。最后自由读课文，在读中巩固对生字的认识。通过“生字宝宝找家”几个环节的教学，学生已扎扎实地掌握了本课地5个生字。同时注重对田字格中生字的教学，尤其是笔顺的教学，让每个学生学会用正确的笔顺来写生字。
　　三、朗读教学具有层次性。
　　　1、教师先范读，学生倾听。
　　　2、教师读，学生跟读。
　　　3、学生大声自由地指读课文。
　　　4、指名读课文，让其他学生评议。
　　　5、分小组比赛读古诗。
　　　6、全班同学正确流利地朗读古诗。
　　经过各种形式的朗读，学生已经当堂背过古诗。

　　不足之处：
　　　1、学生评价单一。
　　　2、教师范读很好，但学生没有读出古诗的韵味。
　　　3、课堂上给学生练习写生字的时间太少
　　　4、最后“画鸡”的环节耗费的时间太多

　　措施：
　　　1、培养学生会用丰富的语言来评价。
　　　2、教师利用语文课和早读时间多范读多带读，学生一定能读出感情来。.
　　　3、多给学生在课堂练习写生字的时间