教学目标
　　　知识目标：观察、发现形声字的特点，了解动物之最。
　　　能力目标：培养学生综合运用语言文字的能力。
　　　情感目标：激发学生积累成语的兴趣。
　　内容分析
　　　教学重点：观察、发现形声字的特点，了解动物之最。
　　　教学难点：培养学生综合运用语言文字的能力。
　　　教学准备：多媒体课件
　　教学流程

　　一、导入新课
　　　　（课件演示）亲爱的同学们，我们一起走进“语文七色光”的时间到了，准备好了吗？那就让我们赶快出发吧！
　　二、语文实践活动
　　　1、练
　　　　（1）课件显示：
　　　　　　师星者苗句
　　　　（2）“开火车”读字。
　　　　（3）课件显示一只可爱的小松鼠，说：给下面的5个字加上同一个偏旁，就可以使这些字都变成动物的名称，你知道应该加什么偏旁吗？
　　　　（4）学生独立思考。
　　　　（5）小组合作学习。
　　　　（6）小组汇报，读读这几个新字都是什么，为什么要加这个偏旁？
　　　　（7）你还知道哪些带有“反犬旁”的字？
　　　2、日积月累
　　　　（1）自由读，借助音节读准字音。
　　　　（2）同桌互相读互相听，纠正字音。
　　　　（3）指名读，背一背。
　　　　（4）仔细观察，看看你能发现什么？（独立思考，小组交流）
　　　　（5）像这样的成语你还能说出几个吗？
　　　3、知识窗
　　　　（1）自由读短文，遇到不认识的字请拼音朋友帮忙。
　　　　（2）边读边标自然段序号。
　　　　（3）指名学生分段读短文。
　　　　（4）组内交流：通过读短文你都知道了什么？
　　　　（5）选自己最喜欢的自然段读给同桌听。
　　　　（6）在全班展示读。
　　　　（7）齐读短文。
　　　　（8）扩展：你还知道哪些“动物之最”？
　　　4、大家一起来
　　　　（1）把你调查的资料或请教爸爸、妈妈获得的信息和小组同学交流一下。
　　　　（2）全班交流。
　　　　（3）以小组为单位，整理一份关于动物的家的资料，可制作简单的连环画，配有动物家的图片和文字说明。
　　　　（4）展示学生作品。
　　　　（5）小组间互相借阅交流。