教学目标
　　　1、能在语言环境中读准“们、上、玩”三个生字的音；能认读词语“我们、玩”；能认识笔画“横”“竖”，了解“上”字有三笔：竖、横、横。
　　　2、借助图片，继续培养学生仔细看图的习惯，练习说话练习“小朋友在操场上玩什么？”，能联系自己的实际生活说说“你喜欢玩什么？”。
　　　3、继续培养学生专心听、用心记、字字过目认真读的好习惯。
　　教学过程

　　一、看图引入，学习生字“们、上”。
　　　1、出示媒体：学生在操场玩的图。师：我们来练练看图回答问题的本领。
　　　2、教师提问，生听记问题
　　　　师：要把问题答正确，必须先听清老师的问题，请你仔细听，用心记。
　　　　图上的小朋友在干什么？
　　　　师：谁听清了老师的问题？能够拷贝不走样,也来问一问？
　　　　（明确要求：说的同学请声音响亮，态度大方；其他听的同学要注意力集中
　　　3、请学生看图回答问题
　　　　师：听清了老师的问题后，谁能看着图来回答这个问题？
　　　　（学生回答问题，教师注意及时评价）
　　　4、师：是啊！这些小朋友都在操场上玩。听老师用一句话说说画面的内容。请仔细听，用心记，过一会儿我们来做“拷贝不走样”的游戏，你可得认真听清我的问题，这样才能把句子读正确。
　　　　（1）师说句子：我们在操场上玩。
　　　　（2）指名复述句子。
　　　5、（出示句子）这就是我们刚才听记的句子。接下来我们要做一个“你问我答”的游戏，你要认真听清老师的问题，这样才能回答正确。
　　　　（1）师问：谁在操场上玩？（根据学生的回答随机认读词语“我们”）
　　　　（2）（出示词语“我们”）请你仔细听老师读这个词，特别要注意听清这个生字（手指“们”字）的读音。过一会儿，我们来比比谁的耳朵灵？
　　　　（3）开火车游戏读词卡“我们”。
　　　6、师问：我们在哪里玩？根据学生回答随机认读词组“在操场上”，学习生字“上”。
　　　　（1）“在操场上”这一词组比较难读，请仔细听老师读。
　　　　（2）跟读，指名读，开火车读。
　　　　（3）这个词组中有一个生字“上”.今天，老师要教给大家一种新的记字方法——数笔画记汉字。请你一边仔细看老师在田字格里写这个字，一边认真听老师说的笔画。你可得用心地记一记。
　　　　　　◆师边说边板书：“上”字有三笔——竖、横、横。
　　　　　　◆第二遍让学生跟着老师轻声复述。
　　　　　　◆第三遍，让学生拿出右手，竖起手指，跟着老师一边说，一边书空。
　　　　　　◆指名书空，同桌书空。
　　　　（4）了解笔画“横、竖”，指导书空。（每个字都有不同的笔画组成，今天我们先来和“横和竖”这两个笔画交交朋友。）
　　　　　　师：刚才我们通过书空知道了“上”字由两个不同的笔画构成的。一个是——（出示笔画“横”），另一个是——（出示笔画“竖”）。
　　　　　　（媒体演示：笔画“横”的书写）学生跟着媒体书空（注意横要平）——自己在桌面上写一写“横”。
　　　　　　（媒体演示：笔画“竖”的书写）学生跟着媒体书空（注意竖要直）——在同桌手心里写一写“竖”。
　　　　（5）学生拿出自己的田字格，集体书空“上”。（老师随机提醒：注意横平竖直）
　　　7、师问：我们在操场上干什么？根据学生回答随机认读“玩”。
　　　　（1）出示生字“玩”，跟读。
　　　　（2）（出示图片）看图说一说：你喜欢玩什么游戏？
　　　8、我们来做捉迷藏的游戏，复习巩固生字。
　　二、指导学生读课文，继续学指读。
　　　1、教师示范，正确指读。师：请仔细看老师指读这句句子。（师指读句子两遍）
　　　2、指名上来指读，教师随机评价。
　　　3、师：现在请把书轻轻翻到第5课，左手轻轻——压，右手——指，眼睛跟着手——字字过目。跟着老师读课文。
　　　4、自己读、同桌读、齐读。