《四季歌》教学设计之一

沪教版小学语文一年级上册

  教学目标:
   1.认识本课的6个生字,读准音,记住形。
   2.能有感情的朗读和背诵儿歌《四季歌》。
  教学重点难点:
   1.认识本课的6个生字,读准音,记住形。
   2.能有感情的朗读和背诵儿歌《四季歌》。
  教具学具准备:
    自制课件、生字卡片、树叶状的词语卡片
  教学过程:

  一、欣赏音乐,激发情感
   1、小朋友,廖老师这里有一首非常好听的歌,请大家一起来欣赏一下。[歌曲:四季歌]
   2、这首歌真好听,名字叫《四季歌》。
     真巧!今天我们将要学的一首儿歌,它的名字也叫《四季歌》。
   3、[出示课题]《30、四季歌》(指名读、小老师领读)
  二、学习字词,诵读儿歌
   1、学习生字“春夏秋冬”
    (1)一年有四季,你们知道分别是哪四个季节吗?
       春夏秋冬[媒体出示]
    (2)在这四个字中,你已经认识了哪个字?
       能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗?
    (3)教学生用各种方法认识生字。
   2、一年有四季,每个季节都有它各自的特点,现在就让我们一起来学习课文,感受一下其中的美吧。
    (1)学生听课文录音。要求:听清每个季节都有怎样的特点?[课文录音]
    (2)学生交流:你听到了什么呢?
   3、这么美的儿歌,老师也想读一读。
     要求:仔细听清每一个字的字音。[出示课文]
   4、在这首儿歌中其实还藏着两个生字宝宝,我们来跟它们打个招呼。[出示生字]
     叶:给大家猜个字谜(十张嘴),想想是哪个字?
       你还有什么好办法记住这个字?
       谁来给“叶”找朋友?[出示词语学生读词]
     雪:读准音
       你们看到过雪吗?雪花什么样?[出示雪花图]
       [句式:()的雪花]
   5、感情朗读儿歌
    (1)四季的景色很美,在这首儿歌中,你最喜欢那一个季节?说说你的理由。
    (2)学生交流,体会感悟,朗读这句话
    (3)请同学一起感悟朗读
    (4)师生合作朗读
    (5)配乐读儿歌[出示音乐]
  三、复习儿歌
   1、小朋友,你们知道现在是什么季节?
   2、秋风习习,树叶飘落,邮递员们给大家送来了许多树叶信!看,他们来了。(读词语)
  四、学编儿歌
   1、通过做送信的游戏,我们知道了秋天到了,树叶落了。[出示秋天图]
     你们观察到,秋天我们周围还有哪些变化呢?
     [句式:秋天到了,_____________。]
   2、那除了秋天,你们还知道其他三个季节有怎样的特点呢?(可选择其中的一季来说,也可选二、三个季节)[出示四季图]
    (1)逐图来讲
    (2)四个季节连起来讲一讲(4人一人讲一句)
    (3)配乐朗诵自己的儿歌
      (如:春天到了,花儿开了。夏天到了,蝉儿叫了。秋天到了,树叶黄了。冬天到了,腊梅香了。四季真美啊!)
  五、总结

  板书设计:
                        30、四季歌
                       春  夏  秋  冬