教学目标
　　　1 继续学习复韵母ie ue，学习拼读音节，练习借助拼音读准生字的字音。
　　　2 能在语言环境中正确认读生字4个，用自己掌握的方法主动识记生字。
　　　3 字字过目朗读课文，读准字音，做到不唱读、顿读。大体了解儿歌的内容。
　　　4 描写“叫、当、后”，注意笔顺规则。
　　重点和难点：
　　　1．能在语言环境中认读“笑、叫、当、后”4个生字。
　　　2．会拼读音节xie、xue。
　　教学过程

　　一复习引入
　　　1 出示拼音卡片：zhi zi
　　　　师：这些是整体认读音节，我们再来复习几个复韵母。
　　　　ie ou ue ao
　　　　师：我们来拼读几个带有复韵母的音节。
　　　　jie jie ma que hu die ye ye
　　　　lao hao hou qie xue
　　　2 引入课文
　　　　（1）猜谜激趣。老师请小朋友们猜个谜语：
　　　　　　　　我有两只小小船，
　　　　　　　　成双成对不分开，
　　　　　　　　白天带我四处走，
　　　　　　　　夜晚休息在床前。
　　　　（2）出示课题：22我的鞋
　　　　　　　齐读课题，学习生字“鞋”xie。（指名拼读,齐读）
　　二读儿歌学生字
　　　1 听录音，读儿歌。
　　　　师：这双鞋子和一般的鞋子不一样，穿在脚上发出的声音像小老鼠在吱吱地叫。真好玩！我们一起来听听课文录音。
　　　2 自由读，指名读。
　　　3 自学生字，交流学习生字的情况。
　　　　“后”：（看图）谁跟在谁的后面？（小猫跟在我的后面。）
　　　4 看书，自由读儿歌
　　三指导朗读
　　　1 老师和小朋友一起读儿歌。（师读前半句，学生读后半句，注意停顿和重音）
　　　　　我的鞋子真好笑，
　　　　　上学路上吱吱叫。
　　　　　小猫把我当老鼠，
　　　　　跟在后面喵喵喵。
　　　2 男女分读，比一比谁读得好。
　　　3 看幻灯片齐读课文。
　　四复习巩固
　　　1 复习生字。
　　　　（1）抽读生字卡片。
　　　　（2）叫号游戏。
　　　2 做动作，表演儿歌的内容。
　　　3 在新的语言环境中认读生字：
　　　　　　　鞋
　　　　　小猫穿红鞋，
　　　　　路上跑起来。
　　　　　小狗跟在后，
　　　　　跑啊跑得快。
　　五描摹生字“叫、当、后”