教学目标
　　　1、能借助音节读准“乌、鸦、爱、纪、虫、可、忘、记”8个生字的字音，并能在新的语言环境中认读这8个生字。积累2句句子。
　　　2、能正确朗读课文，做到不加字、不漏字。在朗读过程中受到爱的教育。懂得要有爱心，从小关心别人。
　　　3、能根据提示，展开想象，用一两句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想”。
　　　4、认识部首“心字底”，能在老师的指导下描写“忘、记、可、乌”4个字。
　　重点和难点
　　　1 朗读儿歌，在基本做到不添字、不漏字的基础上，练习不顿读、不唱读。
　　　2 能根据提示，展开想象，用一、二句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了会怎么想”。
　　教学准备
　　　　音乐磁带、多媒体课件
　　教学过程

　　一激发兴趣，揭示课题
　　　1 播放《小乌鸦爱妈妈》的歌曲，让小朋友跟着音乐一起唱。
　　　2 多媒体演示，师述：屏幕上飞来了一只什么鸟？你们认识它吗？
　　　　指名用一、二句话介绍这只小鸟。
　　　3 板书“乌鸦”两个字，学习生字。
　　　　（1）借助拼音读准字音，交流用什么好办法记住“乌”。
　　　　（2）比较：“乌---马”。
　　　　（3）学习笔画“竖折折钩”并书空“乌”。
　　　4 揭示课题，指名读，齐读。
　　二朗读儿歌，学习生字
　　　1、自学课文，小乌鸦是怎样爱妈妈的呢？
　　　　（1）自由轻读课文，圈出生字。
　　　　（2）借助拼音读准生字，读通课文。
　　　2、学习课文第3节。
　　　　（1）喜欢这只小乌鸦吗？那就把你们的赞美送给朋友——小乌鸦吧！
　　　　（2）多媒体出示课文第3节，直指导朗读。
　　　　（3）书写“忘”。
　　　3、学习课文第1、2节。
　　　　（1）轻读课文，读准字音，把课文读正确。
　　　　（2）学习生字：纪
　　　　（3）男女生对读。
　　　　（4）当小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想呢？
　　　　（5）小乌鸦会怎么做呢？
　　　　（6）学习生字“虫”。
　　　　（7）用喜欢的方式朗读，再接龙读，小组赛读。
　　三朗读成诵，感受体会
　　　1 练习朗读全文。
　　　2 试着把课文背出来，还可加上动作。
　　　3 配乐表演歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
　　　4 好朋友表演课文。
　　　5 练习说话。
　　　　师述：学了课文，你有什么话想对小乌鸦说吗？试着说一二句。
　　四复习巩固、指导书写
　　　1 做游戏，巩固生字。
　　　2 指导在田字格中正确书写“乌、马”两字。
　　　3 课后收集有关尊敬长辈、关心他人的小故事，相互交流。

　　教学反思：
　　课伊始这一教学环节设计的目的在于激发学生的学习兴趣。歌曲的引入，既活跃了课堂气氛，又使学生初步感受课文内容，为下文的学习打下基础。
　　在本文的教学时，我给与学生充分的朗读时间，同时采用多种形式的朗读激发兴趣，逐步提高朗读的要求。另外，本文是一段歌词，易读上口，要适时地给予学生指导，以达到更好的朗读水准。