教学目标
　　一、感受伙伴之间互相关心，互相宽容给我们的快乐，并有主动关心别人，原谅别人的愿望。
　　二、认识12个生字和4个部首，会写6个字。
　　三、培养学生用多种方法巧识字及写规范字的能力。
　　教学重难
　　　　认识12个生字，4个部首，会写6个字。强调“来”的书写及“弟”的笔顺。
　　教学方法
　　　　引导发现法，情境教学法。
　　教学准备
　　　　小山羊与小熊的头饰、生字卡片、小黑板、虚宫格本。
　　课时：第一课时
　　教学过程

　　一、激趣引入
　　　　利用山羊与小熊的头饰引入新课，板书课题。
　　二、初读课文，识认生字。
　　　1、师范读。
　　　2、生自由读。
　　　3、提问：在一个冬天的夜晚，发生了什么事？
　　　4、边理解边认识“北、路、请、让、冒”并理解“纷纷扬扬”的意思，明确小熊的做法不好，（利用识字卡，认一个贴在黑板上一个）。
　　　5、提问：“在一个夏天的夜晚，又发生了一件什么事”（结合插图完成）。
　　　6、边理解第二自然段边相机认识“晚、住、欢迎、床”理解“倾盆大雨”，明确：小山羊的热情与宽容，小熊也知道错了。
　　　7、读黑板上的字。
　　　8、游戏，巩固识字（猜字游戏）。
　　三、写字指导。
　　　1、生读课文（圈出虚宫格中的字），师贴相关字卡。
　　　2、书空黑板上的字的笔顺，板书“弟”的笔顺，认识“攵、土、八字底”，字头。“只”是多单字，读课后练习。
　　　3、重点学习“来”这在虚宫格中的写法。
　　　　（1）谈怎样才能写好一个字，（先观察，再一笔一笔去写，要写得大方）。
　　　　（2）师板演。（小黑板）
　　　　（3）生练习写，师巡视指导（写字姿势，及哪个字写得规范）。
　　　　（4）布置自习课作业：其它字在自习课上练习写。
　　四、读课文。
　　　　（1）自由读，读出语气。
　　　　（2）分角色读。
　　五、小结、布置作业。
　　　　同学们，这节课小山羊和小熊为我们带来了这么动听的小故事，回家把这个故事讲给爸爸妈妈听好吗？