《狐狸和乌鸦》教学设计之五

沪教版小学语文一年级下册

                第一课时
  教学目标:
  1. 学会本课的12 个生字和掌握多音字“差”的读音
  2. 理解本课的词语:东西高兴漂亮得意嗓子羽毛等
  教学重难点:本课的12 个生字和掌握多音字“差”的读音。
  难点:能给简单的句子加上标点句号问号和感叹号。
  教学准备:生字卡片和课件
  教学过程:

  1. 谈话揭题;分别出示狐狸和乌鸦的图片,你知道这两种动物吗?
  2. 看图理解狐狸和乌鸦分别住在哪里一个在树上一个在洞里
  3. 看看狐狸的样子它想干什么?乌鸦在大树上怎么呀?为什么心理会想些什么?
  4. 今天我们就来学习这片文章教学生字狐狸窝三个生字。
  5. 听听故事看看他们之间发生了什么事?讨论他们之间发生了什么事。
  6. 标出自然小节号遇到生字多读几遍。自学生字
  7. 检查自学的情况:读生字生词教学多音字“差”说说你是怎样记住生字的字行的
  8. 再仔细读读课文,检查自学的情况说说课文一共有几段
  9. 分别请学生分段朗读课文。
  10. 作业指导:书写生字,特别是难写的字要进行提示“谗”“嗓”“极”等
  11. 完成课堂作业第一题

                第二课时
  教学目标:
  1. 理解课文,懂得乌鸦爱听奉承话上了狐狸的的当。
  2. 有感情的朗读课文。
  3. 完成课堂作业第2、3、。4 题
  教学过程:

  1. 复习生字听写词语
  2. 完成课堂作业第二题
  3. 指名读第一段,你知道了什么?
  4. 学习2、3 两段
  讨论:狐狸为什么要骗乌鸦的这片肉?乌鸦有了这片肉高兴吗?哪里能看出来?
  指导朗读:乌鸦高兴的语气。
  5. 狐狸又是什么样子呢?他会怎么想?狐狸是什么样子?(看图说话)
  6. 练习朗读,读出狐狸很谗的样子。
  7. 学习课文的4-7 段
   A 狐狸看见这片肉想了想它想到什么?
   B 狐狸是怎样把肉弄到手的?用线把狐狸说的话用横线划出来
   C 想想它一共骗了几次讨论:狐狸是用什么语气说的?(讨好的装腔作势虚情假意的假装亲切的)
   D 讨论你是怎样体会出来的?一次比一次动听
   E 自由朗读体会出狐狸的讨好的语气
   F 指名让学生来读读比比谁体会的好。
   G 想想这三次好话之间有什么关系?乌鸦又是怎样受骗的?
   H 找找乌鸦心理发生了哪些变化?不作声——看了一眼——还是不作声——得意极了——唱
   I 这些变化说明了什么?
   J 连起来说说狐狸受骗的经过。
   K 连起来读读课文中间的部分。
  8.学习课文的第8 段故事的结果怎样?
  8. 有感情的朗读课文体会狐狸和乌鸦的不同语气。
  10. 完成课堂作业。

                第三课时
  教学目标:
  1. 有感情的朗读课文,总结全文,理解寓意
  2. 能展开合理的想象训练说话
  3. 能给简单的句子加上逗号句号和问号还有感叹号。
  教学过程:

  1. 认读生字和词语
  2. 听写句子
  3. 有感情的朗读课文读出狐狸的假意和乌鸦一次比一次得意的语气。
  4. 总结全文理解寓意:乌鸦为什么会上当?这是怎样的一只乌鸦?
  5. 小结:爱听别人的奉承话,就要上当受骗,这是这篇寓言要告诉我们的的道理。
  6. 完成课堂作业的第六题
  7. 合理想象训练说话
    乌鸦的肉被狐狸骗走以后,她的孩子会怎样?
    乌鸦会怎样想?会怎样说呢?
    它以后会怎样呢?
  8. 把他们写下来,读给家里人听听。
  9. 课堂作业和练习:
    复习逗号句号和问号还有感叹号的用法
    加上标点读一读
  10. 课堂作业第七题
     谁看见谁怎么样?看看句子少什么部分给他补充完整。