乌鸦（用手拿出嘴里的口香糖，夹在腋窝里，做出生气样子问）：谁？
　　狐狸（做出惊讶的样子看了一眼乌鸦，转身走近观众）：看来他学聪明了，居然把肉夹在翅膀里。我得想个好办法。（背着手，低着头走了一圈，突然停住脚步，惊喜地）有了！（脸露出无奈，仰头看着乌鸦，乞求地）亲爱的乌鸦，我的弟弟生病了，正需要一块肉补补身子。
　　（乌鸦瞅了它一眼，转过头，不理它。）
　　狐狸（小步跑到凳子的另一边，可怜巴巴地）：救人如救火，你就帮帮他吧，我给你下跪了。（跪在地上，伸出手，哀求地）求求你了，救救他吧！
　　乌鸦（从腋窝下拿出口香糖，递给狐狸，同情地）：唉！怎么还有比我还惨的人呢？拿去吧。
　　狐狸（接过肉，哈哈大笑）：你这傻乌鸦，我哪有什么弟弟，我要钻进洞里吃肉去了。
　　（乌鸦脸上做出捉摸不透的表情。）
　　狐狸（兴奋地跑到大树的凳子前蹲下，做大口吃肉的动作，边吃边说）：真香，真好吃！（突然，狐狸脸色一变，跳起来）辣死我了，辣死我了！
　　乌鸦（哈哈大笑）：你这傻狐狸，我那肉里包着的全是辣椒粉，哈哈……（乌鸦做展翅飞走的样子，从凳子上下来，向场外跑去。）
　　狐狸（一屁股坐在了地上。）：啊？原来你是骗我的呀！
　　（三人拉手向观众谢幕）

　　主持：演得真不错，是不是呀？
　　生齐：是！
　　主持：再哪个组来？
　　（其余各组争先恐后地举手。）
　　主持：四组来吧。大家欢迎！
　　三生上场，其中一人找到老师：老师，我们需要一张桌子和一个凳子，放在中间偏右一点的地方。
　　（师为他们准备）
　　（生①站到场地中间作旁白，生②扮狐狸站在场地右侧，生③扮乌鸦站在场地左侧。）
　　旁白：狐狸用计将乌鸦的肉骗走的事情呀，森林里的小动物们都知道了，可是有一天突然传来了让人惊讶的消息——原来呀，是乌鸦要请狐狸吃大餐！小动物们纷纷议论着，难道是乌鸦害怕狐狸吗？难道是乌鸦在讨好狐狸吗？（稍作停顿）你们看，此时此刻的狐狸呀正要去赴宴呢！
　　（狐狸做出高兴的样子，跳着，扭着跑到乌鸦一边。）
　　旁白：看看它那得意的样子，同学们，想不想知道乌鸦请狐狸吃饭的真正原因吗？
　　生齐：想——！
　　旁白：下面就请看双簧剧《自食其果》吧！
　　旁白（声音清脆扮门铃）：叮咚！
　　（狐狸做按门铃的动作）
　　旁白（声音放粗扮乌鸦）：请进吧！狐狸小姐，看您今天打扮得多漂亮呀！快请坐吧！
　　（乌鸦把狐狸让进屋里）
　　旁白（声音放细扮狐狸）：哼！算你长眼色！
　　（狐狸瞟了乌鸦一眼）
　　旁白（用声音扮乌鸦）：狐狸小姐！我给你准备了你最爱吃的鸡肉丸子汤，你一定会喜欢的，等等我去端来给你吃吧！
　　（乌鸦做出热情招待的样子）
　　旁白（继续用声音扮乌鸦）：同学们！您说我会怎样招待这位客人呢？我会让它更爽的！
　　（乌鸦面向观念做出很神秘的样子）
　　旁白（仍扮乌鸦声）：狐狸小姐，闻闻看，香不香？多香呀！
　　（乌鸦拿着两个矿泉水瓶凑到狐狸的鼻子前）
　　旁白（声音又放细扮狐狸）：是呀，简直是太香了，绝顶美味呀，真是“前无古人，后无来者！”快来拿给我吃！
　　（狐狸用鼻子使劲吸了一口气，做出闻到一股香味的样子。然后一把抢过来一个瓶子，做出要喝汤的样子）
　　旁白（继续用声音扮狐狸，着急地）：哎呀！我怎么吃不到呢？我的嘴怎么这么大呀，急死我了！快气死我了，馋死我了！要不我就吃你的吧！怎么也吃不到呀：怎么办呢？
　　（狐狸跺着脚，探头想喝瓶子里的汤却喝不着，一脸的着急）
　　旁白（用生气的语气，较粗的声音扮乌鸦）：狐狸小姐！我看是不合你的胃口吧！要不然还是我把它喝了吧！
　　（乌鸦一把抢回瓶子，用尖嘴喝里面的汤，狐狸急得像热锅上的蚂蚁。）
　　旁白：哎！看看这只狐狸吧！多狼狈呀！它怎么也想不到会是这样的结果吧！我们的小乌鸦终于让狐狸得到了应有的报应！
　　（狐狸懊恼地跪在地上，拍打着自己的头，乌鸦高兴地跳起来。）
　　（三人谢幕）

　　主持：演得太好了。（带头鼓掌，然后向一组招手）就剩一组了，来吧！
　　（一组有五人上场）
　　（此时老师正打算搬走刚用完的桌子。）
　　主持走过去：老师，我们也需要这张桌子，但不用这个凳子。
　　（师拿走凳子。）
　　（主持做组长、做剧前导入）：狐狸把乌鸦嘴里的肉骗到手后，他们一家正想美美地吃上一顿，这时，又发生了什么呢？下面就请大家欣赏我们的表演吧！
　　解说（生①扮解说）：狐狸把乌鸦嘴里的肉骗到手后，叼着肉钻进了洞里——
　　（主持兼作狐狸嘴里含着一纸片做叼肉钻进洞的动作。）
　　解说：它把肉放在盘子里。
　　狐狸（得意地）：孩子们，吃吧。
　　解说：几个小狐狸一齐走到了盘子边。
　　（此时，生②、生③、生④各扮一只小狐狸上场）
　　解说：它们你看我，我看看你，盯着那块肉，眼里露出惊喜的目光。
　　小狐狸（一齐躬身闻着肉香，陶醉地）：好香啊！（然后跳起来大叫）太好了，太好了，有肉吃了！
　　解说：大家刚想伸手去抓肉——
　　（老狐狸和三只小狐狸作伸手抓肉的样子）
　　解说：乌鸦在洞外叫骂了起来——
　　乌鸦（生⑤扮乌鸦在场地另一侧指着狐狸一家边跺脚边大叫）：死狐狸，快把肉还给我，快把肉还给我……。
　　小狐狸（捂着耳朵做出烦躁的样子，一个劲地说）：吵死了，吵死了！（然后，一齐拉着老狐狸撒娇地）
　　妈妈，你快想办法吧！
　　老狐狸（点点头，背手，低头，踱步，做思考的样子）
　　解说：老狐狸背着手，低着头，踱开了步子。一会儿，它眼珠子骨碌碌一转，想出了一个好办法。它在家里找了一块石头，把石头涂成红一块、白一块的。狐狸探出头，把石头往远处一抛——
　　老狐狸（在地上捡到其他小组掉在地上的一小截树枝，做出涂色的样子，然后把它扔出去，大声喊：
　　老乌鸦，我把肉抛在很远的地方了，你去找吧，我不要了！
　　（乌鸦在洞外作听的样子，然后作展翅飞走的动作向场地一角跑去。）
　　解说：乌鸦相信了狐狸的话，就去找那块石头了。
　　（老狐狸得意地走回桌旁）
　　小狐狸（一齐伸出大拇指）：妈妈，你真棒！（然后作伸手抓肉的动作）妈妈，这下我们可以吃肉了吧？
　　老狐狸（用手一挡，严肃地）：你们这些孩子都听着，这块肉可是来之不易，是我费了好多口舌，动脑想了好多办法，才把这块肉从乌鸦嘴里骗出来的。你们以后不管遇到什么事，都要认真动脑想办法，就一定能战胜困难，取得成功！
　　小狐狸们（凑到老狐狸身边，晃着老狐狸的手）：我们知道了，妈妈，您就放心吧。
　　老狐狸（点点头）：好吧！
　　（四人一齐凑到桌子上作吃肉的动作。）
　　解说：狐狸一家高高兴兴地分起肉来了。
　　（六人一起谢幕，师带头为他们鼓掌）

　　（主持跑到老师面前，小声问）：老师，你看我们组能不能得第一名？
　　师：现在我可不能告诉你。（转向全体学生）这样吧，咱们每位同学都把你对各组演出情况的评价写在自己的日记里，等老师看完了你们的日记，咱们再来公布结果，好不好？
　　生齐：好！
　　师：这次的实践活动，我们就进行到这儿。
　　郑：“想象力的培养不是在学习知识技能之后，而应该与训练知识技能同步。”由课文《狐狸和乌鸦》为蓝本，展开丰富的想象，发展延伸，续编成赋予一定哲理的新童话。学生得到的不只是学会了编一个故事，而是浓厚的学习兴趣，丰富的想象，自我表现的欲望、能力，得到的是素质上的提高，情操上的陶冶。