一、教学目标
　　　1.认识9个生字，会写9个生字，并掌握多音字“数”，理解“无数、珍珠、碧玉盘、距离”等词语。
　　　2．正确流利地朗读课文，学习课文的第1自然段和第5自然段。
　　　3.了解张衡，知道他从小爱观察，爱天文的好品质。
　　二、教学重难点：学习生字新词，有感情地朗读。
　　　　理解第一段的第一句话，体会这个比喻句的妙处。
　　三、教学准备：课件、词卡
　　四、教学过程：

　　（一）设疑导入、激发兴趣
　　　　孩子们，你们喜欢星星吗？数过星星吗？今天我们就来认识一个数星星的孩子，小手伸出来和老师一起写课题。板书课题。指名读，齐读。
　　（二）初识张衡，读准字音。
　　　　那你知道这个数星星的孩子是谁吗？认读“张衡”，你是从课文的哪个地方知道这个数星星的孩子就是张衡。
　　　　出示：这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人，他长大以后刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。
　　　　自由读，你知道了什么？认读“汉朝”，了解汉朝：汉朝时一个朝代，距离现在已经有1900多年的历史了。
　　　　指导读。
　　（三）充分朗读，整体感知。
　　　1．那么小时候的张衡是怎么数星星的呢？请同学们打开书读一读，找一找。
　　　　　出示生字：撒　玉　仰　傻　距　组　楚　衡　汉
　　　　　同学们自己读一读，可以读给你的同桌听一听。指名读，读准字音，齐读。
　　　2.指导读准、读好长句子。
　　　　　出示：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
　　　　　　　　天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。
　　　　　　　　他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。
　　　3.自由读。指名读。第一句读准多音字“无数”，表演“撒”的动作。指名读。长句子要注意词语与词语之间的停顿。第二句，理解“距离”一词。第三句，读准“清楚”，念轻声。
　　　4.合作读。
　　（四）细读课文，感悟理解。
　　　1．学习第一段第一句
　　　　（出示星空图）同学们，晴朗的夜空中，星星一闪一闪的，特别美丽。你看见了什么？个别说。课文中用一句话描写了这美丽的星空，请你用直线划出来。
　　　　出示：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘了。
　　　　自由读，你从哪个地方感觉到星空很美？理解“满天”“无数珍珠”“碧玉盘”，感受星空的美。指名读。
　　　　练习“满天的星星像（）。”
　　　　那你觉得满天的星星还像什么？个别说。加上了想象，句子就更美、更可
　　　　爱了！让我们再来感受下。齐读。
　　　２.美丽的星空下，张衡正坐在院子里数星星呢。他是怎么数的？请你再读读课文的第一自然段。
　　　　交流（点红：坐、靠、仰、指）
　　　3.创设情境：孩子们，让我们放下书，坐在座位上，靠在椅子上，仰起头，指着屏幕上的星星。星星可不好数了，让我们一起数，看清楚。一颗，两课，哎，别着急，第二课还没找到呢，三颗，四颗……随机采访，你感觉怎么样？脖子都酸了，腰也疼了，那张衡难道不累吗？累。那为什么还在数呢？指名说。
　　　　是啊，张衡虽然累，但能坚持，因为他喜欢数星星，爱观察星星
　　　4.点红：一颗，两课，一直数到了几百颗。
　　　　指名读。（指导注意逗号的停顿）齐读第一自然段。
　　（五）复习生字、写字
　　　　这节课我们知道张衡小时候很爱数星星，爱观察星星，下节课我们再继续学习张衡小时候的故事，接下来，跟着老师去摘星星。（复习生字）
　　　　出示要写的9个生字。你发现了什么？（结构）你觉得哪个字比较难写好要提醒大家。
　　　　范写“珍”，指导写好三撇。