《鱼和潜水艇》教学设计之二

沪教版小学语文一年级下册

  教学目标:
   1、能在语言环境中正确认读“潜、艇、般、够、胀、缩、启、舱、密、柜”等10个生字;认识部首“舟”(舟字旁);能正确描写汉字“航、艇、船、柜、够”。几类词语“潜水艇、一般、能够、缩小、启发、舱口、门窗、密封、柜子”。
   2、能比较熟练地用音序查字法查“启、舱、胀”等3个生字。
   3、能正确、流利地朗读课文,并能注意在读长句子时,作适当的停顿。
   4、能仔细观察图画,联系生活实际,用几句话说说自己了解的人类模仿动物或植物进行的发明创造。
   5、知道人类模仿生物的特点进行发明创造是一门科学。
  教学重点:
    能独立认识本课8个生字。流利地朗读课文。
  教学难点:
    能仔细看图,用几句话说说自己了解的人类模仿动物或植物精心发明创造。了解潜水艇的发明原理。
  教具准备:幻灯片、录音等
  教学时间:一课时
  教学过程:

  一、揭示课题,引入新课。
   1、猜谜语。
     (出示幻灯)师:身穿五彩衣,头上一双大眼睛,要问我从哪里来,江河湖海是我家。
     生:鱼。
   2、(出示海底世界图)学生观察图片,练习说话。
   3、(出示潜水艇)
     师:小朋友,你知道它的名称吗?(潜水艇)
   4、教学生字:潜、艇、般、舱。
     (出示幻灯)与舟子旁有关的字:船、艘、航
     过渡:鱼和潜水艇之间到底有什么关系呢?今天,我们就一起来学习新课。
   5、(出示课题)50、鱼和潜水艇
   6、齐读课题。
  二、轻声跟录音朗读,整体感知。
   1、轻声跟录音朗读。
    (出示自学要求)
     1)轻声跟录音朗读,要求读通课文,不加字,不漏字。
     2)数数课文有机小节,并标上小节号。
   2、检查,交流。
  三、课文教学。
   一)学习课文第一节。
    1、齐读课文第1节,完成练习。
    2、(出示练习)
     鱼要()上来的时候,也能帮助鱼()下去。鱼要()浮上来的时候,鳔里()了气。鳔()了,鱼摆来摆去,就()上来了。鱼要()下去的时候,鳔里的气()。鳔()笑了,鱼的身体略微便笑,鱼摆来摆去,就()下去了。
    3、学生练习填空。
    4、教学生字:胀、缩。
    5、齐读第一小节,找出文中的反义词。
     过渡:鱼肚子里的鳔装满空气能够鱼浮上来,放出空气能够帮助鱼沉下去。人们受到这个道理的启发,发明了潜水艇。
    (出示第二小节)齐读。
  二)学习课文第三节。
   1、轻声读课文。
     思考:潜水艇和遇有哪些相似的地方呢?
   2、学生交流。
   3、根据学生交流,板书。
     艇 身 鱼 身
     柜子 鳔
   4、潜水艇为什么能够像鱼一样浮上来、沉下去呢?从科文中找出有关的句子永波浪线画出来。
   5、(出示句子)
     它航行的时候,柜子里装满了水,它就慢慢地沉下去了;把水排出去,它就慢慢地浮上来了。
   6、学习生字:启、密、柜
     密:
     选词填空。
        密  蜜
     ()蜂在花丛中采()。
     夏天到了,树上的枝叶特别茂()。
  四、复习巩固。
   1、齐读词语。
   2、齐读课文。
     过渡:人类秘方生物的特点进行了许多发明创造。我们把这项科学叫仿生学。课外,现在我们就一起上网去看一看。
  五、课外拓展。
   1、介绍:蝇眼照相机;自动控制导弹;警戒雷达;极地越野车;
   2、浏览有关仿生学的网站。
  六、总结。
    通过今天的学习,我们初步了解了仿生学的知识。老师希望小朋友们在平时生活中仔细观察,认真学习,做一个小小发明家。