《自己去吧》教材简析

　　教学要求
　　　1．写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。
　　　2．正确认读十三个生字。
　　　3．借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
　　　4．了解课文内容，培养学生自强自立、勇于实践的精神。

　　教材分析
　　　　本课是一篇童话故事，讲的是小猴、小鸭、小鹰在妈妈的鼓励下，通过自己的努力，分别学会了摘果子、游泳和飞翔。文章篇幅短小，但含义深刻。
　　　　小猴、小鸭、小鹰的妈妈为什么要让他们自己学会生活的本领，他们是怎么学会的，是课文理解的难点。

　　　　　　　　　 　　《自己去吧》教学建议

　　一、联系生活，激发学习兴趣
　　　　学习之前可以先让学生说一说：你自己会做哪些事情?是怎么学会的?
　　二、感情朗读，由扶到放，理解课文
　　　　学生自读课文，在读通顺、读流利的基础上，通过指导有感情的朗读以及相关的讨论理解课文内容。
　　　　全班共同学习第一段，说说小猴和妈妈的话分别用什么样的语气去读。“妈妈，我要吃果子”——对妈妈的依赖、请求；“树上多着呢，自己去摘吧”——突出“自己”，表现妈妈的鼓励及对孩子的严格要求。
　　　　“这样，小猴学会了爬树。”讨论小猴是怎样学会爬树的，理解自己亲自去做的必要性。
　　　　小组同学用学习第一自然段的方法自学第二、三自然段。想一想，说一说：每句话应该怎样读?你从中体会到了什么?
　　三、课本剧表演，深化课文内容
　　　　以小组为单位，把课文改编成课本剧，演一演。教师也要参与孩子们的表演，如饰演文中的妈妈。甚至可以改编文中的妈妈形象，扮成一位什么事都不让孩子做、一切事情都包办代替的妈妈，让孩子比较一下，有什么不同的效果。
　　四、识记书写生字
　　　1．用自己喜欢的方式识记生字。
　　　2．生字书写。在学生自己练习的基础上，交流写字的体会，教师相机指导。
　　　3．生字的巩固复习。“我做动作你来猜。”