《花篱笆》教学设计之一

冀教版小学语文一年级下册

  教学要求:正确流利的朗读课文
       了解课文内容,体会花篱笆给人的亲切感,使学生受到健康、美好情操的陶冶
       正确人读本课十九个生字
  教学设备:教学多媒体
  教学过程

  一、导入:
    今天我们学习第十五课《花篱笆》。同学们,你们见过篱笆吗?(出示篱笆课件)课文中的篱笆是什么样的?
  二、初读课文,整体感知
   1、要求读准字音
   2、出示带有生字的句子,学生试读。指名读。
     美丽的花篱笆,关不住院子里的春色。
     欢迎客人屋里坐,喝碗芝麻豆子茶。
     美丽的花篱笆,连着东院、西院两户人家。
  三、再读课文感受人性美
   1、课文开头篱笆是什么样的?(矮矮的,开满了喇叭花)
   2、讲读第二段
    (1)从这一段中你知道了什么?
       关不住……透过篱笆可以看到里面的春色
       挡不住……透过篱笆可以看到外面的风光
       管住……去弄坏地理的庄稼
       提问:为什么要关注调皮的小鸡?
       是篱笆管住小鸡吗?你怎样理解这句话?
       主人的做法给你留下什么印象?
   3、讲读第三段
    (1)从这句话中你知道了什么?
      提问:想像一下都送给什么人微笑。
         花篱笆真的会送微笑,迎客人吗?
         是谁送上微笑,请客人喝芝麻豆子茶?
    (2)主人给你留下什么印象?
   4、讲读第四段
    (1)花篱笆还有什么用处?
       连着东院西院两户人家
       可以当球网打球
       可以隔着篱笆拉家常
    (2)从这几句话中说明邻里关系怎么样?从那看出来的?
   5、齐读最后一句:“我喜欢花篱笆。”
    (1)你喜欢花篱笆吗?为什么?
    (2)如果花篱笆想对你说几句话,你想它可能会对你说些什么?