第七单元　　哲理故事

　　一、单元教材分析
　　　　第七单元的文化主题为“哲理故事”，编排有古诗二首《九溪十八涧》《一字诗》和《绿色的和灰色的》《捞月亮》《萧伯纳和小姑娘》三篇课文及一个综合学习。这对于孩子们来说，甚至对我们教了多年低年级的老师来说都是一个崭新的内容。乍一看这个文化主题，我们会有一种茫然而不知所措的感觉，面对一年级的小孩子讲哲理，岂不是对牛弹琴？其实大家有这样的想法很正常，如果我们静下心来细细研读这几篇文章，抛开自己是成人的观念，用孩子的眼光、从孩子的视角去解读这几篇文章，就会发现，原来，我们之所以认为“哲理”是孩子所不可及的东西，是因为我们在用成人的眼光思考问题，我们想的是大人眼中的哲理，孩子们当然达不到了。而教材中编写的这几篇童话诗、小故事是在引导孩子们用它们的眼光去发现、感悟哲理，他们发现和感悟的是孩子的哲理，他们要认识的是孩子眼中的世界。这样一来，哲理就不再是高不可攀的了。所以，我们在教学这一单元时，定位一定要准确，教师要时刻把自己当成孩子来思考问题：《绿色的和灰色的》一文中我们大人的思维是小白兔会用保护色，而在孩子看来，小白兔就是为了不让灰狐狸吃掉而想出了好办法，它是聪明和智慧的象征；《捞月亮》成人的思维是“水中捞月一场空”而在孩子们看来他们只是犯了一个可笑的错误；《萧伯纳和小姑娘》成人的思维是名人和普通人一样平等，而在孩子们看来，只是小姑娘和萧伯纳成了好朋友，他们平等相处，玩儿的开心。
　　从以上分析中不难看出，在教学这一单元时，我们大可不必畏首畏脚，只要我们把教学定位在孩子的视角中，困难就会迎刃而解

　　二、单元教学目标：
　　（一）知识与技能目标：
　　　1、正确认读45个生字、会写18个生字、认识掌握出现的4个新部首。《绿色的和灰色的》中认识“弓”；《捞月亮》一课中认识“王、足”；《萧伯纳和小姑娘》一课中认识“山”。
　　　2、学习用普通话正确、流利地朗读课文，了解感悟文章的主要意思。背诵古诗二首。
　　（二）过程与方法目标：
　　　1、自主选择适合的识字方法识记字形，逐步达到独立识字，自主识字。
　　　2、通过读、背、演、说、想像等方法理解课文内容，感悟简单哲理。
　　（三）情感、态度与价值观目标：
　　　　　体验课文情感，养成良好的阅读习惯，培养学生的动脑意识，树立人与人之间平等的思想。

　　三、单元学习重点、难点：
　　　1、培养学生自主识字、独立识字的能力，书写正确、规范，逐步达到美观。
　　　2、利用多种方法学习课文，体验情感、感悟哲理。培养良好的阅读习惯，积累语言材料。