本单元教材分析
　　本单元包括四篇课文：《〈三字经〉节选》、《十二生肖》、《大禹治水》、《吃水不忘挖井人》，一个综合学习和一个口语交际《你会借书吗》。这个单元通过两首古诗、几节古代蒙书、一个神话和一个民间传说，用中国传统文化独特的表达方式，充分的发挥着语文学科在弘扬中华民族优秀文化的基础作用，注重培养学生对祖国语言文字的热爱，增进学生的传统文化底蕴。每一课都运用不同的方式，让学生们潜移默化的在学习中受到熏陶，受到感染，品味心得，身浸古典……时时创设着一份古色古香的氛围，包围着学习者。所以，不管是学习这个单元还是教学这个单元，都要试图怀着一份古典的心态去沉浸其中，去用心感悟，用心领会。

　　教学要求
　　　1、能够正确、流利、有感情的朗读课文，能够背诵《古诗二首》和《〈三字经〉节选》。
　　　2、会认五十七个生字，会写二十五个生字。掌握新出现的笔画、笔顺和偏旁。能借助汉语拼音读准字音，会分析记忆字形。
　　　3、提高学生的读书兴趣，适当指导学生在传统文化的范围内选择自己喜欢的书，学会借阅书籍。能用普通话说一段连贯完整的话，愿意与人进行口语交际，态度大方、有礼貌。
　　　4、培养学生对汉语言文字的热爱，让学生受到中华民族传统文化的浸染，提升学生的文化内涵。

　　教学重点：
　　　　能够正确、流利、有感情的朗读课文，能够背诵《古诗二首》和《〈三字经〉节选》。会认五十七个生字，会写二十五个生字。掌握新出现的笔画、笔顺和偏旁。能借助汉语拼音读准字音，会分析记忆字形。

　　教学难点：
　　　　提高学生的读书兴趣，适当指导学生在传统文化的范围内选择自己喜欢的书，学会借阅书籍。能用普通话说一段连贯完整的话，愿意与人进行口语交际，态度大方、有礼貌。培养学生对汉语言文字的热爱，让学生受到中华民族传统文化的浸染，提升学生的文化内涵。

　　教学准备：

　　教学时间：
　　　本单元课时分配
　　　　《〈三字经〉节选》………………………………………………………2课时
　　　　《十二生肖》………………………………………………………………2课时
　　　　《大禹治水》………………………………………………………………2课时
　　　　《吃水不忘挖井人》………………………………………………………2课时
　　　　语文趣味活动：《古诗朗诵会》…………………………………………1课时
　　　　口语交际：《你会借书吗》………………………………………………1-2课时
　　　　综合学习八…………………………………………………………………1-2课时