教学目标：
　　1、 能有感情地朗读课文
　　2、 会说说蜘蛛遇到困难是怎么想的。
　　3、 感受蜘蛛不怕困难，不畏挫折的勇气和毅力。
　　4、 会用“终于”说句子。
　　教学重点：
　　能有感情地朗读课文，感受蜘蛛不怕困难，不畏挫折的勇气和毅力。
　　教学难点：
　　感受蜘蛛不怕困难，不畏挫折的勇气和毅力。
　　会用“终于”说句子。
　　教学准备：
　　生字卡片，课件
　　教学过程：

　　一、 复习：
　　1、复习生字：
　　出示生字卡片：开小火车，齐读
　　丝的第五笔是（　）
　　断的第七笔是（　）
　　破的偏旁是（　）
　　组词：阵、实
　　2、复习第一自然段：
　　通过上节课的学习，我们不仅掌握了字词，而且还知道了蜘蛛织网时遇到的第一个困难是……，指名说
　　齐读第一自然段。
　　二、 教学二~五自然段。
　　1、蜘蛛除了遇到这个困难以外，还遇到了哪些困难呢？请你自由读2~5自然段，划出有关的句子。
　　指名说：出示：一阵大风吹来，把网刮断了。
　　一阵大雨打来，把网打破了。
　　一阵冰雹打来，又把网砸破了。指名读，齐读
　　1）、这三句话有什么共同点吗？都有一个“把”字，
　　你能用上“被”字来说说这三句话吗？
　　指名说：网被一阵大风刮断了。
　　　　　　网被一阵大雨打破了。
　　　　　　网又被一阵冰雹砸破了。
　　2）、如果老师把这三个词的顺序换一下，可以吗，为什么？
　　　　同桌轻轻讨论，指名说，风是刮的，雨点是打来的，冰雹的力量很大，是砸下来的。
　　　　看来作者的用词很准确，我们来读一读。齐读
　　3）这三种情况都是发生在什么时候？你能说完整吗？
　　　　它刚织了几下，一阵大风吹来，把网刮断了。
　　　　它刚织了一半，一阵大雨打来，把网打破了。
　　　　织啊，织啊，眼看快要织成了，一阵冰雹打来，又把网砸破了。
　　　　自由读，齐读，说说你有什么感受？蜘蛛遇到的困难、打击一次比一次大。
　　　　指导朗读：语气一次比一次强烈，织啊，织啊读得慢一点，眼看快要织成了读得快一点。
　　　　指名读，齐读。
　　2、蜘蛛遇到困难，又是怎么面对的呢？请你在看看2~5自然段，划一划有关的句子。
　　　指名说：
　它刚织了几下，一阵大风吹来，把网刮断了。
　它刚织了一半，一阵大雨打来，把网打破了。
　织啊，织啊，眼看快要织成了，一阵冰雹打来，又把网砸破了。
　蜘蛛重新织起来。
　蜘蛛不泄气，再从头织。
　蜘蛛不灰心，又重新织。
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　　　指名读，齐读
　　1）、我们来想象一下，这时蜘蛛是怎么想的？指名说
　　　“我不相信织不好，我有决心，有信心，一定能织好。”
　　　对，这就是不泄气，也就是不灰心的意思。
　　　指导朗读：读出有决心，有信心的语气，重读重新、不、再、又。
　　　指名读，相互评议，齐读。
　　2）、蜘蛛遇到的挫折是一次比一次大，而蜘蛛的勇气和决心也是一次比一次大，那么结果怎样了呢？
　　　织啊，织啊，终于织出了一张又大又结实的网。
　　　蜘蛛高兴地坐在网中央，捕捉飞来的小虫。
　　　你能用“终于”来说说句子吗？
　　3）、你觉得这时蜘蛛的心情怎样？高兴的，愉快的，让我们带着这样的心情来读读这两句话。
　　4）学了这个故事，你觉得这是一只（）的蜘蛛。指名说
　　3、让我们再来回顾一下这个故事，齐读课文
　　　你懂得了一个什么道理？做事情应该不怕困难，不怕挫折，坚持到底才能做好。
　　三、 作业：
　　　课堂作业本第五题