一、教学目标
　　　1、引导学生主动发现汉字的特点和规律，根据汉字构字规律识字。
　　　2、学生积累一些修饰性的词语。
　　　3、丰富学生的课外知识，认识一些珍稀动物，从而激发起学生喜爱、保护珍稀动物的意识。
　　　4、指导学生书写，掌握汉字书写规律。
　　　5、阅读民间故事，通过看图、阅读，引导学生了解有关邮票的知识，以及我国灿烂的民族文化。
　　　6、通过听故事、讲故事，培养学生的听说能力。
　　二、教学时数
　　　　3课时。
　　三、教学过程

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　第一课时
　　训练内容：有趣的汉字词语超市认一认
　　(一)有趣的汉字。
　　　1、出示独体字。同学们，你们还认识这些汉字吗？
　　　　　日　中　又　禾　力　口　木　几　寸
　　　2、两个汉字合在一起成为了好朋友，组成了一个合体字。例：种。
　　　3、快快找一找，看看谁找的朋友多!
　　　　　答案：时加机支劝早村看等等。
　　　4、总结做题的方法。
　　　5、你还知道哪些汉字是由两个或三个独体字合在一起组成的吗？(复习学过的字)
　　　　　例：双音妈羽爸……
　　(二)词语超市。
　　　1、快来看看词语超市为我们准备了什么。
　　　　　读词语：长城　草原　粽子　骏马　家乡　枣儿
　　　　　　　　　故事　天空　苇叶
　　　2、加上一些修饰性的词语再读一读，感觉怎样？
　　　　　(感受到词语描写得生动)
　　　3、有感情地读一读，体会体会。
　　　4、练一练。
　　　　(1)( )的草原。
　　　　(2)从上面的词语中任意选择一个，练一练加修饰语。
　　　5、鼓励学生学习运用这些词语。
　　(三)认一认。
　　　1、同学们，你们都知道大熊猫是珍稀动物，是我们的国宝。今天老师再给你们介绍几种我国的珍稀动物。
　　　2、教师出示图片：谁认识这些珍稀动物？给大家介绍一下。
　　　　 它们是：丹顶鹤　金丝猴　长臂猿　藏羚羊　梅花鹿　亚洲象
　　　3、你了解它们吗？给大家介绍一下，可以学习《我是国宝》一课中介绍大熊猫的方法，从它的故乡、样子、生活习性等不同方面来介绍。
　　　4、小组讨论。
　　　5、请学生来汇报，教师可以补充一些课外资料。

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　第二课时
　　训练内容：写字板听故事讲故事
　　(一)写字板。
　　　1、认识汉字的书写规律。
　　　　　谈话导入：同学们之间要讲究谦让，组成每个汉字的各部件之间也和同学们一样，不信请同学们来看一看。
　　　2、读一读这几个字：木、又、禾。
　　　3、课件演示，观察：从独体字到合体字它们有什么变化？
　　　4、“捺”变成了“点”，这就是汉字间的“谦让”，这样各部件组合在一起才能漂亮。
　　　5、自己试着写一写，注意把字写规范。
　　(二)听故事讲故事。
　　　1、教师配乐讲故事，请学生注意听，故事讲的是一件什么事？
　　　2、试着与同组的小伙伴讲一讲。
　　　3、教师提示：
　　　　(1)天马怎么会跑到石壁上去的呢？
　　　　(2)九匹马怎么会跑到人间来的呢？
　　　　(3)玉皇大帝派谁去找马？他是怎么找的？结果怎样？
　　　4、请学生在班上讲，评选故事大王。

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　第三课时
　　训练内容：阅读欣赏语文生活
　　(一)阅读欣赏。
　　　1、从课文导入：读课文《会飞的图画》，再次体会邮票的用处有多大。
　　　2、邮票里面还藏着许多小故事呢，你们看这几张邮票，就告诉了我们一个有趣的民间故事，故事的名字叫《咕咚》。
　　　3、老师讲故事或请听过这个故事的学生来讲一讲。
　　　4、有兴趣的同学在小组里复述故事。
　　(二)语文生活。
　　　1、了解学生集邮的情况。
　　　2、办一期“邮票展”，向全班同学介绍你的邮票。