学习目标
　　　1、认识10个生字，培养自主识字的能力。
　　　2、指导猜谜语，使学生了解谜语是由谜面和谜底两部分组成的。激发学生学习谜语的兴趣。
　　学习重点
　　　　认识10个生字，培养识字能力。
　　　　学会猜谜的方法，了解谜语的组成。
　　过程与方法

　　一、导入。
　　　1、孩子们，喜欢谜语吗？老师出一个谜语给你们猜，好吗？
　　　　上面几根毛，下面几根毛，中间一个大葡萄。
　　　　真棒！告诉大家，你是怎么猜出来的？
　　　　一加一不是二，猜一个字。
　　　　你真聪明，把你的理由告诉大家。
　　　　对，要动脑筋想一想哪些字有这些特点就能猜出来了。
　　　　过渡：今天，一位小姐姐也想出了三条谜语。我们来看看是什么？
　　二、学习课文。
　　　1、自由读课文。
　　　2、检查自学情况。
　　　3、猜谜语。
　　　　小姐姐要我们做什么？
　　　　说说你是怎么猜出来的，在小组内说一说。
　　　　小结：真是团结力量大，你们很快就猜出谜底了。
　　三、熟读课文，在文中识记生字。
　　　　总结：说说本节课你的收获？
　　　　眼睛。
　　　　说理由。
　　　　生（说理由）
　　　　借助拼音读文，读准字音。
　　　　用横线画出生字，多读几遍。
　　　　把短文读通顺，流利。
　　　　同桌互读课文，
　　　　认读生字。
　　　　指名试读课文。
　　　　猜自然景物。
　　　　小组代表发言，说说是怎样猜的。
　　　　第一个谜底是“风”，能使海水摇荡，能把花扫落，只有风。而且风没有色，没有形状，用眼睛看不到，所以说“走遍天下，不能见到它”。
　　　　第二个谜底是“云”，运轻飘飘的，每天在天空中飘来荡去，形状也总是千变万化的，有时像棉花，有时像鱼鳞。
　　　　第三个谜底是“水”，只有水才不怕箭射、不怕刀砍……微风吹的时候，水面就会皱起水纹，就像花纹一样好看。
　　　　多种方式练习读生字。
　　四、作业：收集一些谜语考考大家。

　　板书设计
　　　　　　　　　　　　　　　　　识字三

　　　　　　　　　　　　　　　风　　云　　水