《守株待兔》教学设计之二

语文A版小学语文一年级下册

  目标预设:
   1、学会本课六个生字,初步掌握归类识字的方法。
   2、正确、流利地朗读课文,在研读中明白寓意:不劳动不会有收获,不能靠碰运气过日子。
  教学重点、难点:研读课文,明白寓意。
  教学过程:

  一、揭示课题,初步解题
   1、这节课,老师和你们一起再来学习一则寓言故事。
   2、谁能把题目读一读?能说说课题是什么意思吗?
  二、初读课文,自主识字
   1、学生自由轻声读课文,注意把生字的音读准了。
   2、检查生字词的学习情况
    (1)这些词你会读吗?(窜出来树桩撞死锄头庄稼乐滋滋)指名读,齐读。
    (2)如果让你给这六个字分类,你会怎么分?
       小结:你们一个个都很棒,已经学会了归类识字,这可是识字的一种好办法!
   3、再次解题:你们都已读了课文,现在你能用一句话解释一下课题是什么意思了吗?
   4、质疑:根据这个课题,你能提几个问题吗?板书:怎么等?等的结果?
  三、带着问题,再次读文
  四、深读课文,明白寓意
    种田人守呀守,等呀等,结果呢?板书:庄稼全完野兔没来(课件出示句子):日子一天一天过去了,再也没有野兔来过,他的田里已经长满了野草,庄稼全完了。
  (一)研读课文,知道不劳动是不会有收获的
   1、田里的庄稼怎么会全完的呢?请你找一找,课文中哪句话告诉了我们原因,把它用横线划下来。
   2、学习句子:从此他丢掉了锄头,整天坐在树桩旁边等着,看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。
   (1)自由读读句子,看看从这句话我们可以知道什么。
   (2)交流预设:
     a、"丢掉了锄头"可以知道他没有到田里去锄过草,没有到田里去挖过地。(是呀,锄头可是种田人最重要的劳动工具,现在他连锄头也不要了,又怎么去劳动呢?)
     b、你是怎么理解"整天在树桩旁等着"这句话的?你们看,早晨,太阳刚从东方升起,他已经坐在树桩旁等了;中午,太阳高照,他没回家休息,还是坐着等;傍晚,太阳已经下山了,他仍旧在等,从早到晚,他一直都在等。
     c、他在树桩旁傻等,人家在干什么呀?想象说话:别人---时,他在等;别人---时,他在等;别人---时,他在等;别人---时,他在等;别人---时,他还在等……是呀,一田到晚,他什么活也不干,一心只想着等兔子,他是多么渴望得到兔子呀!
   (3)朗读指导:
     a、谁愿意来读读这个句子?先自己准备一下,指名读。
     b、你对他的朗读满意吗?那你能试一试吗?
     c、寓言的朗读和其它课文的朗读有点不一样,它就好象在讲一个笑话故事,听老师来读一读。d、谁还愿意读?
     e、一天、两天、三天,从此他再也不出门劳动了,就在树桩旁傻等,让我们一起读,一起去感受一下吧!
   (4)结:种田人整天什么农活也不干,也难怪,他的庄稼全完了!
   3、学到这儿,你明白了什么?(板书预设)不劳动是不会有收获的。
  (二)研读课文,知道不能凭着运气生活
   1、通过刚才的学习,我们知道了,因为没有劳动,所以庄稼全完了,;可是他整天都在傻等,怎么又没等到野兔呢?
   2、理解"窜","窜"是什么意思?笔直地向前跑,能叫"窜"吗?究竟怎样的跑才叫"窜"?(窜就是没有方向地乱跑)
   3、什么原因,野兔要这么慌乱地从树林了跑出来,四人小组想象野兔"窜"的种种原因。
    (1)后面有猎人追赶
    (2)受伤了
    (3)有野兽追击
    (4)他发现前面有好玩的东西
    (5)他想到森林外面去玩一玩
    (6)他想出去找朋友玩
    (7)他和别的野兔比赛跑步
       ……
     小结:你们刚才说的种种情况确实都有可能发生,但是因为这些原因,野兔从树林里窜出来就撞死的可能性大吗?
   4、种田人意识到这一点了吗?从哪里知道?能给"乐滋滋"换一个词吗?(喜滋滋、美滋滋、乐呵呵、乐哈哈、喜洋洋)
   5、朗读指导:想到今后每天都能捡一只野兔,种田人更是开心极了,你能把他心里想的这句
     话读好吗?
     (1)指名读
     (2)每天都白捡一只野兔,这是一件多美的事呀,谁再来读读?
     (3)不是一只,也不是两只,三只、四只……而是每天都有一只呀,还想读吗?
     (4)让我们都来做做这样的美梦吧!齐读
   6、因为有了一次意外的收获,种田人便希望每天都能碰到这样的好运气,正因为有了这种不
     切实际的想法,所以从捡到兔子的那天起,他便一直坐在树桩旁傻等(课件:第一天……第二天……第三天,……一个星期后……一个月后……)每天,他就是在那儿撞运气,可直到最后,他还是没又等到兔子。
   7、学到这儿,你又明白了什么?(板书:不能靠碰运气过日子)
  (三)观看动画,加深理解
   1、刚才我们通过读课文了解了这个故事,现在想看看动画吗?
   2、现在,你想对种田人说些什么,请你把自己想说的话写下来。小结:靠碰运气是不可能得到自己想要的东西的,只有实实在在去做,才能有收获。
  (四)、说说身边的人和事
     其实像种田人一样,因为一次碰到好运气,就想永远靠碰运气过日子的人在我们生活中也有,你能说一说吗?
  五、课外阅读
    (过渡:寓言,总是借一个短小的故事说明一个深刻的道理,它对我们的学习、生活,都会有很大帮助。老师这还有一则寓言故事,请你们自由地读一读)
   1、自由读读寓言,说说自己读懂了什么。
   2、推荐课外读物。其实像这样的寓言故事还有很多很多,课后我们可以去读读这本《中国古代寓言故事》,相信你们会有更大的收获。
 
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