教材分析：
　　　这堂课以“学习语文真快乐”为主题。画面上，学生在上语文课。一个同学到黑板上把生字贴到对应的图片下方。老师在一旁微笑地点头。座位上的同学都睁大了眼睛看着黑板上的生字。右边还有两幅图，分别表示了正确的读书、写字姿势。
　　教材处理：
　　　由于课时较紧张，所以我把这两课合二为一。把内容有机组合，让学生明白快乐的语文课能学到许多的本领，同时快乐的语文课也要求同学们有良好的读写习惯。
　　教学目标：
　　　1、向学生介绍语文课的一般规程，提出上课的要求。
　　　2、学生能感受到学习语文是快乐的，学生有主动学习的兴趣。
　　　3、学生能模仿教师和书上的小朋友学会正确的读写姿势。并懂得正确的姿势能保护视力。
　　　　小朋友，图上的小朋友在干什么呀？哦，你能看出他们在上什么课吗？这两个字有人认识吗？你愿意读给大家听吗？
　　　　你们瞧，图画上的同学多认真啊，那我们和他们比一比，看谁上课更认真，好吗？谁做的好，老师就送他一个小奖片。
　　行为训练：
　　　（1）老师讲话时同学们就不能再讲话，而且要做端正，眼睛看着老师。
　　　（2）有问题要举手发言。
　　　（3）课堂上不能随便走动，也不能随便讲话。
　　行为练习：做端正，眼睛看老师。
　　行为练习：举手
　　　　小朋友们真能干，学会了做端正，还知道了该如何举手发言。接着老师要给你们讲个故事，听的时候，可千万别讲话，也不能走上来噢。
　　　（出示啄木鸟头饰）大家好，我是一只可怜的啄木鸟。从前我也和你们一样，有一双明亮的眼睛。可是我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书，写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便。别的啄木鸟能飞能停，天天能捉害虫吃。我一飞眼镜就要掉，虫子根本捉不到。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见，天天饿肚皮。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！
　　　小朋友们真能干，学会了做端正，还知道了该如何举手发言。接着老师要给你们讲个故事，听的时候，可千万别讲话，也不能走上来噢。
　　　（出示啄木鸟头饰）大家好，我是一只可怜的啄木鸟。从前我也和你们一样，有一双明亮的眼睛。可是我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书，写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便。别的啄木鸟能飞能停，天天能捉害虫吃。我一飞眼镜就要掉，虫子根本捉不到。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见，天天饿肚皮。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！
　　　同学们，老师今天就要教会你们正确的读书、写字姿势。姿势正确了，对我们学知识，长身体有很大的好处。
　　　（出示投影片）读书的时候我们应该向图上的小朋友一样，做到
　　　　1）身体坐直，
　　　　2）头放正，
　　　　3）肩放平，
　　　　4）再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（边说边指点投影）
　　教师分解动作示范
　　教师巡视，一一纠正。
　　出示儿歌，教师领读：
　　同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。写字姿势不正确，字就写不好了，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好的。
　　看，正确的写字姿势就是跟图上的小朋友一样，做到：
　　1）身体坐正，书本放平，
　　2）手离笔尖一寸，
　　3）眼离书本一尺，
　　4）胸离桌边一拳。（边说边指点）
　　教师示范分解动作
　　握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置，中指抵在下面，笔杆靠枕虎口的位置。（教师演示）另外，无名指和小拇指钩起来，垫在中指下面。（重复两次）
　　出示儿歌，教师领读：
　　在语文书的第一页写上名字和班级，教师纠正握笔姿势。
　　课后作业：
　　1、回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。
　　2、教师，同学，家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生。
　　备注：
　　“一尺”就相当于铅笔盒长的这条边的长度。
　　“一寸”相当于老师的两个手指并拢时的宽度。对你们来说，差不多是三个指头的宽。

　　备注儿歌：
　　小朋友，爱读书，
　　读书姿势要做到：
　　身直，头正，肩要平，
　　眼离书本一尺远。
　　写字姿势要端正，
　　身体坐正书放平，
　　一寸一尺和一拳，
　　学好知识身体健