教学目标：
　　　1、引导学生观察游戏的过程，培养观察生活的能力。
　　　2、能把自己做过的游戏说出来，互相交流，学习询问。
　　　3、培养口头表达能力和交际能力。
　　　4、培养游戏时团结合作的精神和分工能力。
　　教学重点：
　　　　交流自己做过的一游戏怎样有趣，是怎样做的。
　　教学难点：
　　　　清楚有序地表达游戏过程和规则。
　　教学准备：
　　　　“贴鼻子”游戏的鼻子和头像。
　　教学过程：

　　（一）游戏导入
　　　　“小朋友们，有一个小朋友太粗心，不小心弄丢了自己的鼻子！那可怎么办呢？你们赶紧来帮帮他吧！”
　　　　挑选几个孩子来玩“贴鼻子”的游戏。
　　（二）游戏入手，教学讨论方法。
　　　1、你喜欢这个“贴鼻子”的游戏吗？
　　　2、请贴的小朋友谈谈他贴时的感受。
　　　　　（看也看不见，听见小朋友的叫声很着急，以为自己贴对了可还是贴错了位子，把他变成了小怪人……）
　　　3、请在下面看的小朋友谈谈自己的感受
　　　　　（我大声的叫提醒他，可是他偏偏看不到，我可着急了！最后又觉得很好笑……）
　　　4、小组讨论一下，想想该怎么象没玩过的人介绍“贴鼻子”游戏呢？
　　　　　提供方法：如可以先讲规则再谈谈自己的感受；先讲讲自己为什么喜欢再介绍规则；可以谈谈其他人的感受等等。
　　　5、交流讨论
　　　　　学生点评。
　　　6、总结过渡
　　　　　介绍一个有趣的游戏，可以先说说这个游怎么玩，再说说自己在游戏中的心情怎样？还可以讲讲它带给大家的乐趣。这样，才能让没有玩过的人也觉得它很有趣。
　　（三）看图扩展说话
　　　1、在图上看到了哪几种游戏，哪个是你熟悉的？哪个是你不熟悉的？
　　　　　你平时还做哪些游戏呢？
　　　2、自由地选择一个你感兴趣的游戏来介绍给大家。（拍三拍、贴鼻子、捉迷藏、老鹰抓小鸡等）
　　　3、自由小组讨论。
　　　4、交流
　　　　（1）学生选择“老鹰捉小鸡”“丢手绢”等各种游戏介绍给大家。
　　　　（2）学生组织评论
　　　5、评选最有趣的游戏！
　　　　1）、各小组推荐一个最有趣的游戏，代表介绍，其他成员补充。
　　　　2）、评价：这么多的游戏当中你最想玩哪几种呢？为什么？
　　（四）总结延伸
　　　1、各代表做为自己游戏的组织者，在操场上“摆摊设点”组织同学做游戏。
　　　2、其他同学选择自己感兴趣的游戏参与。（最好玩自己不熟悉的游戏）
　　　3、操场上自由活动。