设计理念：
　　　以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据。倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生喜欢阅读的兴趣和感受阅读的乐趣。
　　学习目标：
　　　认识12个生字，会写4个字，认识两种笔画和一个偏旁。
　　　正确、流利地朗读课文，背诵课文。
　　　感受阳光的美好与宝贵。
　　学习重点、难点：
　　　本课的学习重点是识字、写字和练习朗读，理解“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了”这句话。
　　教学准备：生字卡片录音机本课录音带
　　教学时间：2课时
　　教学过程：

　　一、激趣导入
　　　1、同学们，老师提出一个问题，看看谁能最快猜出答案：每天早晨从东方升起，傍晚在西方落下的是什么？（太阳）
　　　2、你们知道太阳对我们大家有什么作用？（学生讲太阳的作用）
　　　3、今天就一起学习第8课《太阳》，看看阳光给我们带来了什么，板书课题，齐读课题。
　　二、初读课文
　　（一）学生自读课文借助拼音，要求读准字音。
　　（二）认识生字
　　　1、出示带拼音的12个生字
　　　　　a 自由读　　b 齐读　　c 指名读　　d 男女生分组比赛读
　　　2、去掉拼音读
　　　　　a 自由读　　b 齐读　　c 指名读　　d 男女生分组比赛读
　　　3、出示12个生字人读
　　　　　a 自由读　　b 齐读　　c 开火车读
　　三、朗读感悟
　　　1、放课文录音
　　　2、学生自由练习朗读，要求将课文读通顺，读流利。
　　　3、指名读自己喜欢的段落，注意读出感情，教师随机指导朗读，重点指导读好关键词语：“金子”“更绿了”“更高了”“长长的”等。
　　　4、指导朗读第二小节第三句话，帮助理解这句话的意思。
　　　5、再读课文，想一想你知道了什么。
　　四、拓展活动
　　　1、学生讨论交流（同桌为一组）：假如没有阳光，世界将会是什么样子？
　　　2、介绍有关太阳的知识：
　　　　　太阳是距离地球最近的一颗恒星，是能够自己发光发热的巨大球体，太阳的表面温度约6000摄氏度，内部温度高大1500万度，太阳的体积很大，大约有130万个地球那样大，距地球约1.5亿公里，地球和其他行星一样都围绕着它旋转。
　　　　　太阳是地球的能量源泉，地球表面的光和热主要来自太阳，太阳的光和热是人类赖以生存和活动的源泉，没有太阳就没有我们这个美丽的世界。
　　五、作业布置
　　　　搜集有关太阳的知识，下节课同学互相交流。