预设目标：
　　　1 认识“醒、雷、澡、枝”等8个生字。
　　　2 会用“春天跟＿＿说话了，说着说着，＿＿＿＿＿”等句式说说春天里还有什么也醒了。
　　　3 在自己喜欢的多形式的朗读中发现柳树的变化，感受到春天的美。
　　教学重点：
　　　　朗读课文，感悟内容
　　教学准备：
　　　　音乐《春之歌》
　　预设教学过程：

　　一、谈话导入，激发情感
　　　　把课前收集到的柳树画拿出来，让学生互相观赏，说说它是什么样的？
　　　　小朋友们，你们想不想和柳树成为好朋友呢？老师送你们一首小诗，出示课题《柳树醒了》，在黑板上粘贴一棵柳树（不完整的，少柳条柳叶），只要大家能好好地学习课文，跟它成为好朋友，它就会变得更加美丽。
　　二、初读课文，学习生字，感知内容
　　（一）自由读课文，圈出本课生字，拼拼读读记记。再读课文，想一想，柳树在谁的帮助下醒了？
　　（二）学习生字
　　　　1、用柳叶卡片出示生字，请同学教读。小组赛读等。指导学生读准翘舌音和后鼻音“醒”。
　　　　2、一字开花游戏：给“春”和“柳”组词。请同学在柳树上指一指“柳枝、柳梢、柳絮”。课文中还有什么不懂的词语吗？
　　三、多种形式读，感悟课文
　　（一）指名分节读课文，交流：柳树在谁的帮助下醒了？
　　（二）从春雷、春雨、春风、春燕中选一个自己喜欢的角色，有感情地读读自己选的那一段。
　　（三）交流：从什么地方看出柳树醒了？（根据学生回答，随机学习课文的每一小节）
　　　　1、学习第一节
　　　　（1）“春雷”组齐读，全班同学想像：春雷会跟柳树说些什么呢？
　　　　　　春雷跟柳树说：“______________________________________”
　　　　　　交流：指名说，或说说你的同桌是怎样说的？你觉得他说得怎么样？
　　　　（2）用自己喜欢的方式读读这一节。(指导读、跟同桌一起读、同桌互读等
　　　　（3）小结板书：春雷　说话　柳树　醒了
　　　　2、学习第二节
　　　　（1）“春雨”组读，指导读。
　　　　（2）赛读，谁读得好，谁就可以上黑板给柳树画几根柳枝？
　　　　（3）同桌互读，各小组展示读。
　　　　（4）小结板书：春雨　洗澡　柳枝　软了
　　　3、学习第三节
　　　　（1）“春风”组齐读，读着读着，你们发现柳树又有什么变化了呢？
　　　　（2）谁愿意跟老师来比赛读？指名读，小组赛读。
　　　　（3）小结板书：春风　梳头　柳梢　绿了
　　　4、学习第四节
　　　　（1）“春燕”组读，说说在你们的帮助下，柳树又发生了哪些变化？
　　　　（2）指名读，可以请你喜欢的小伙伴一起读，也可以自己读。其余同学听后说说，他们什么地方读得好？什么地方还要努力？
　　　　（3）小结板书：春燕　捉迷藏　柳絮　飞了
　　　5、学习第五节
　　　　醒了的小柳树可高兴了，它在干什么呢？师引读，指名读，评议。全班齐读。
　　　　小结板书：柳树　玩耍　小朋友　长高了
　　　6、读板书，引导学生发现柳树的变化。小结，齐读全文。
　　四、巩固生字
　　（一）师：小朋友们，我们刚才忙着跟小柳树交朋友，它的柳叶宝宝可等急了，比一比，谁能跟柳叶小宝宝交上朋友。
　　（二）同桌互相认字，说说你用什么办法记住了哪些字，还有哪些字比较难记，可以请同学教师帮忙。
　　（三）逐个出示生字，让学生带读，读得好的同学奖他一张柳叶（每张柳叶背后各写着一个词语：苏醒、打雷、洗澡、树枝、软和、梳洗、玩耍、柳梢）
　　（四）请拿到柳叶的同学上台，出示词语，让别的同学挑战读，挑战读对了，就可给板画柳树贴上柳叶。
　　（五）男女赛读生字、词语。
　　五、再读课文，练习说话。
　　（一）挑战读
　　　　柳叶小宝宝藏到课文里去了，你还认识他们吗？
　　　　请大家再读读课文，喜欢的那段多读几遍。挑战读，读得好可以给黑板上的柳树画柳条或柳叶，帮它变得更加。
　　（二）在春天里，还有什么醒了呢？
　　　　出示：春天跟＿＿说话了，　　　　或　春天跟＿＿＿＿，
　　　　　　　说着说着，　　　　　　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿，
　　　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿。　　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　（说得好，可以把相关的内容画在黑板上）
　　（三）小朋友们，我们跟柳树做朋友，柳树更美了，跟春天做朋友，春天更漂亮了，你想跟柳树说几句话吗，你想跟春天说什么呢？
　　六、总结作业
　　　1、小朋友们，柳树在大家的帮助下，更美了，让我们一起把这美丽的小诗送给春天吧。《春之歌》配乐朗读。
　　　2、你还想知道柳树的知识吗，去问问爸爸妈妈或查查资料，柳树一般都长在哪儿，它有什么作用……然后做个剪贴报，把你的收获带给大家，好吗？回顾课内外读过的古诗词，其中有很多诗歌表达了朋友间依依惜别之情，请默写两句。如：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（该句除外。）（2分）
　　　　____________________________，____________________________。
　　　3、文学作品中数字“三”及三的倍数大多表示“多”的意思，如诗句“白发三千丈”。在记忆中，你还有哪些这样的诗句。（“白发三千丈”除外）（2分）
　　　　　1____________________________、2____________________________、
　　　4、《三国演义》是我国古代四大文学名著之一，在这部长篇小说中塑造了许多鲜明的人物形象，发生了许多动人的故事。比如写了关羽等人的“桃园三结义”“温酒斩华雄”等故事，你能用简洁的语言再写出两个有关“三国人物”的故事吗？（该题提到几个的除外）（2分）
　　　　　____________________________________________________________________________________
　　5、将下列词语补充完整。（3分）
　　　　神机（　）算　　心悦（　　）服　　阴谋（　　）计
　　　　滔滔不（　）　　走（　　）无路　　斤斤（　　）较
　　6、我国许多成语都来自于古代的寓言故事，比如“杯弓蛇影”“掩耳盗铃”“画蛇添足”“邯郸学步”“买椟还珠”，你能给其他同学介绍一个成语并扼要概述故事吗？（以上几个除外）（2分）