《邓爷爷植树》教学设计之一

鲁教版小学语文一年级下册

  教学目的
   1、认识“邓、植”等13个生字,会写“爷、节”等6个字。
   2、正确流利地朗读课文,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
   3、初步了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识。
  教学重点
    识字、写字、朗读课文。
  教学难点
    “颜”的认识和“绿”字的书写;分角色朗读。
  教学方法
    以读代讲、读中感悟
  教学用具
    媒体资源:视频《邓小平爷爷植树——范读》、视频《邓小平在深圳(1992)》
  教学时间
    二课时
  教学过程

               第一课时

  一、谈话导入,揭示课题
   1、春天来了,柳树绿了,桃花红了。这个万物复苏的季节,是植树的好日子。
   2、请了解植树节来历的同学作简单介绍。
   3、1985年的植树节,是一个令人难忘的日子。为什么呢?请大家看这段视频。(播放媒体资源:视频《邓小平爷爷植树——范读》)
  二、自主学习,认读生字
   1、自由读课文,借助拼音读通课文,读准生字字音,了解课文大意。
     教师注意巡视,随时掌握课堂中的各种情况,给学习困难学生适当点拨。
   2、同桌互查:生字会认没有,课文是否读通。
   3、开火车认读生字。
  三、朗读感悟,展示交流
   1、出示讨论题
    ⑴你知道邓小平爷爷哪些情况?他为什么要来植树?
    ⑵读了课文后,你觉得邓小平爷爷是个什么样的人?你是从课文的哪些地方看出来的?
   2、全班交流反馈:
    ⑴相机播放视频《邓小平在深圳(1992)》,并适当作以补充,激发孩子们对邓爷爷的敬仰之情。
    ⑵相机讲述邓小平同志与人民一起植树的场面。
    ⑶抓住文中的长句子及关键词句进行品读。如:
     A只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经布满汗珠,仍不肯休息。
     B邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地填入树坑,又挥锹填了几锹土。
     C他站到几步外仔细看看,觉得不很直,连声说:“不行,不行!”又走上前把树苗扶正。
  四、写字指导
   1、引导学生观察田字格中的字。
   2、请学生上黑板在田字格中演示生字的书写,教师相机指导或示范,重点指导双人旁的写法。
   3、学生独立描红、临写。

               第二课时

  一、复习导入
   1、出示带有生字的句子,指名读。教师了解学生读长句子的情况,及认读生字的情况。
   2、读生字,给生字扩词。
   3、小组互相帮助,牢记生字。
     你还有哪些字不太认识吗?快和小组同学交流,看看别人有什么好办法记住它。
  二、朗读质疑
   1、自由读全文,把不懂的地方画出来。
   2、小组内提出不懂的词句或问题,互助解决。
   3、全班交流讨论各小组没有解决的问题。
   4、齐读课文。
  三、扩展延伸
    如果条件允许,和爸爸妈妈一起种一棵小树,定期为它浇水,并作观察记录。
  四、作业设计
   1、参加一次植树活动,说说植树的过程。
   2、写字练习。