三、教师整节课教态和蔼可亲,生动自然。板书工整大方，可以看出深得学生喜爱。最后老师运用一首自己写的诗来小结课文，非常富有创新意识。
　　此外，我还有几点不成熟的建议想和袁老师切磋、探讨一下：
　　首先，我在听这一节课时感觉，整节课气氛虽然融洽，师生虽然很和谐，可是结构稍微有一些不严谨，在出示课文插图让学生“猜一猜他们在看什么节目？”时费时有点太多；一学生问到“打盹是什么意思？”时，老师的回答“闭着眼睛睡觉”这个解释不准确，应该是“小睡。多指坐着或靠着断断续续地入睡。”
　　其次，读的环节太过仓促，一年级的孩子刚刚接触到一篇新课文肯定很难在较短的时间内读流利。在指名学生分节朗读课文时，很明显学生读得不流利，有点唱读，老师应该多些时间花在朗读指导上，让学生边读边悟。