教学目标:
　　　1. 认识13个生字,会写“妈、午、放、合、收”6个字。
　　　2. 正确、流利地朗读课文。
　　　3. 理解课文内容，知道“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，懂得关心老人。
　　教学时间：2课时
　　教学过程：

　　一、导入揭题
　　　1. 师板书“阳光”，你知道哪些关于阳光的知识？
　　　2. 今天我们要来学习一篇关于阳光的课文《棉鞋里的阳光》，齐读。学习“棉”
　　　3. 读了课题，你有什么想问的？
　　二、感知性阅读，学习生字词
　　　1. 自由读课文，标一标自然段。
　　　2. 再读课文，用“0”圈出文中的生字。
　　　3. 生字教学：
　　　　（1）小黑板出示本文的生字词（带有拼音），自由读，齐读。
　　　　（2）擦拼音，同桌互读，指名读。
　　　　（3）小组合作：读读生字卡片，想想怎么记。“午”—“牛”区别。
　　　4.再读课文，选自己最喜欢的自然段读一读。
　　　5.读了课文，你懂得了什么？
　　三、再读课文，理解内容
　　　1. 指名读第1--4段,课文写的是“什么时候,什么地方,谁在干什么?”
　　　2. 小峰是怎么说的？妈妈又是怎么回答的？（指导朗读）
　　　3. 小峰知道了这个“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，他又是怎么做的呢？（自由读第5—6段）
　　　4. 理解“舒服地”，用“舒服”说话。
　　　5. 奶奶起来发现了什么，她是怎么说的？
　　 　　出示：“咦，棉鞋怎么这么暖和？”
　　　6. “咦”说明奶奶怎么样？奶奶奇怪什么？朗读时，要读出奇怪的语气。
　　　7. 总结，知道从小要关心老人。
　　四、指导有感情地朗读全文
　　　　你还有什么不懂的？（提高学生质疑问难的能力）
　　五、指导书写
　　六、布置作业:回家替爷爷奶奶做些力所能及的事。
　　七、扩展：除了棉被、棉鞋里，哪些地方还可以钻进阳光？