(这一环节，由插图入手，给学生创设一个情景，让学生自主学习，留给学生足够的朗读感悟空间。最后引领学生带上感情，带上头饰，分角色读，想象读等方式把学生带入课文情景，在读中展开丰富的想象，在读中体会阅读的快乐，在读中感悟人物的品质】
　　（3）学习第九自然段
　　师：小朋友们，那么珍珍到底去郊游了吗？（出示郊游图片）
　　生：去了……
　　师：郊游时的天气怎么样？你从哪个词语知道的？
　　生：艳阳天……
　　师：看到小朋友们一个都不少，愉快的去郊游你高兴吗？
　　生：高兴！
　　师：月亮也很高兴。这才是月亮姐姐真正的心愿呢!让我们用高兴的语气一起读一读这段话吧！
　　生齐读课文第九自然段
　　五、拓展延伸（聪明谷）
　　过渡：亲爱的小朋友们，现在我们要离开故事园了，去到我们今天的最后一站。请大家坐好，我们出发了！（师生齐做开火车动作，课件出示动态小火车及音乐）
　　师：“聪明谷”有很多奇妙的东西呢！不过小朋友们必须开动脑子，认真思考，回答问题才能进入城堡，有信心吗？
　　生：有！
　　师：第一个问题《月亮的心愿》这个故事中你最喜欢谁？为什么？
　　生：我喜欢珍珍，因为她为了照顾生病的妈妈，不去郊游，我很感动！
　　生：我喜欢妈妈，妈妈很爱珍珍……
　　生：我喜欢月亮，她总为别人着想……
　　师：小朋友们都这么聪明啊！瞧！（课件出示“聪明谷欢迎你们！”）
　　师：第二题当你的爸爸妈妈生病的时候，你会怎么做？
　　生：我也会向珍珍学习照顾他们……
　　生：我会帮妈妈买药……
　　生：我会帮爸爸铺被子……
　　师：小朋友们都是有爱心的孩子，老师送给大家一首歌！大家一起跟着唱一唱！（出示《小乌鸦爱妈妈》视频）
　　生拍手欢唱……
　　师：今天，小朋友们真聪明，真懂事，跟着月亮姐姐一起游玩，大家高兴吗？
　　生：高兴！
　　师：月亮姐姐还有几句心里话想说给大家听听呢！
　　（课件出示：亲爱的小朋友们，我们的成长离不开父母老师，他们给了我们无数的爱，希望你们能通过自己的聪明，懂事，也能让他们感受到你们的爱。）
　　师：这次郊游就到这里，请小朋友们收拾好自己的东西下车。
　　生：月亮姐姐再见！
　　(此环节让孩子联系生活实际，在意趣中明白要学会感恩、关爱家人!从而对文本进行了情感的升华，进一步深化主题！)

　　板书：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　8、月亮的心愿
　　　　　　　　　　　　　　好天气　　　　　　　　　　下雨
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一个都不少
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　人人都快乐

　　《月亮的心愿》教学反思：

　　《月亮的心愿》是小学语文一年级下册的一篇课文。本文以月亮的内心变化为线索，借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈，放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴父母的美好品质。本文既有童趣，又极富人情味，寓教育于生动感人的故事之中。
　　在教学当中，为了帮助学生入情入境，快乐学习。我从一开始就为学生创设了一个童话情景，由“月亮姐姐”带大家去郊游为主线，鼓励大家在郊游的过程中，认真听、细心看、动脑想，就会有新发现，激发学生的兴趣，调动学生的积极性。郊游共有三站，每一站的侧重点各有不同：第一站“词语岛”，引导学生识记巩固生字词串，这也是低年段教学的一个重点。第二站“故事园”，由老师配乐以讲故事的方式范读课文，让学生整体感知课文之后，再引导学生分析月亮的心愿是什么，以及为什么会有这样的心愿，还有最终的的结果又怎样？通过说一说、读一读、想一想、演一演的环节，让学生一点一点走进文本，明白月亮的内心变化原因，从内心深处赞扬珍珍关心父母、体贴父母的美好品质，这也是课文的难点。第三站“聪明谷”，设计出示两个问题（1）本篇课文中你最喜欢谁，为什么？（2）当你的父母生病时，你会怎么做?这其实是对文章的小结，同时也是拓展延伸。最后借用“月亮姐姐”的话结束，升华文章的主题。
　　为了缓解一年级学生由于年龄小，易产生疲劳的特点，在教学环节的设计上，我还加入了音乐及动作，让学生始终能处于学习的主体位置。