第一课时
　　一、谜语导入：
　　师：小朋友们，老师给大家猜个谜语，请认真听：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀”，谁知道这是什么？
　　生：是月亮。因为月亮有时候是圆的，有时候是弯的。
　　师：表扬你，一下子就猜对了。说明在生活中你是个善于观察的小朋友。今天，我们就来学习一个和月亮有关的故事。
　　师板书课题，生书空。
　　二、初读课文，整体感知：
　　师：请大家和老师一起读课题。8、月亮的心愿
　　师：看到这个题目，你最想知道什么？
　　生：我想知道月亮的心愿是什么？
　　生：我知道月亮有两个心愿。
　　生：我订正，月亮只有一个心愿。
　　师：月亮有几个心愿？他的心愿到底是什么？让我们一起来看情景动画《月亮的心愿》。
　　播放视频动画。
　　师：月亮到底有什么心愿？同学们快把书翻开第30页。自己认真读一读课文，找找月亮的心愿是什么？
　　学生自由朗读。
　　生：我找到了，月亮的心愿是想让第二天有个好天气。
　　生：我找到了，月亮的心愿是让第二天下雨。
　　师：月亮怎么一会儿想晴天？一会儿想下雨？为什么变来变去的？
　　师：请大家把语文书翻到第32页，自读最后一个自然段。
　　师：月亮的心愿主要是为了天气好还是坏吗？
　　生：不是，月亮的心愿是想让每个孩子都去春游。
　　师：你说的太好了！月亮的心愿就是想让每个小朋友都能去郊游！这么会关心别人的月亮啊！我们要向他学习！
　　三、出示本课学习目标。
　　师：在学习这个充满爱心的故事之前，我们要先和本课书中的生字宝宝交朋友。请大家看我们的学习目标。
　　幻灯出示学习目标。
　　师：本课时我们主要的目标就是识字、写字和初读课文。请大家按照老师的要求，在小组长的带领下，准备本小组的学习任务。
　　四、教师巡视，给孩子们的准备给予一定指导。
　　五、小组展示：
　　师：下面根据我们的学习任务的要求，请小组上来展示。第一个学习任务是“读准字音”。有请“爱学习组”。
　　任务一：读准字音
　　组长：大家好，今天我们爱学习组教大家读字音。请大家把语文书翻到第32页，首先请大家和我们一起齐读字音。
　　组长：接下来我们给大家读难读的字音。由1号开始。
　　1号：“装”是翘舌音，也是后鼻音，我会读“装装，zhuang”
　　生：我补充，“装”还是三品音节，请大家跟我读“装装zhuang”
　　1号：谢谢你
　　2号：“另”是后鼻音，请大家跟我读“另另ling”
　　3号：“病”是后鼻音，请大家跟我读“病病bing”
　　组长：请问大家还有没有补充和订正
　　生：我补充，“悄”是三品音节，请大家跟我读“悄悄qiao”
　　背（bèibēi）
　　组长：谢谢你的补充
　　组长：下边我们出题考考大家，请看小题板
　　谁会给这个多音字组词？
　　生：bèi背书，bēi背包
　　组长：表扬你
　　组长：接下来我们抽读字音。谁会读？
　　生：我会读
　　组员轮流抽读字音，下边同学举手回答
　　组长：我们组汇报完了，谢谢大家！
　　师：刚才爱学习组不仅教大家读字音，还给大家讲了一个多音字。非常好，表扬你们。接下来我们来“认清字形”
　　任务二：认清字形
　　师：有请强劲组带大家一起认清字形
　　组长：大家好，今天我们强劲组带大家认字形。由1号开始。
　　1号：请大家跟我说：“女”部首字“气”独体字“太”独体字“户”部首字
　　生跟说
　　2号：请大家跟我说：“帘”上下结构穴字头“背”上下结构月子底“装”上下结构衣字底“另”上下结构力字底“累”上下结构田字头“离”上下结构点横部
　　生：我补充，“另”上下结构口字头
　　师：“另”字在查字典的过程中，口字头和力字底都可以查到，你们都说的是对的。
　　2号：表扬你
　　3号：我知道“顾”和“悄”是左右结构的字，请大家跟我说：“顾”左右结构页字旁，“悄”是左右结构忄旁
　　4号：“医”是半包围结构，请大家和我说：“医”半包围结构“匚”部，“病”半包围结构——这个部首我不知道，谁来帮助我？
　　生：“病”半包围结构“广”字部
　　生：我订正，“病”半包围结构“疒”（病字框）
　　师：表扬你，这个“疒”是一个新部首，大家看，它比广字多了什么？
　　生：多了“冫”
　　师：你真会观察，加上了这部分，这个部首就读“疒字框”，谁来教大家
　　生：我会说“病”半包围结构疒字框
　　生：跟你说“病”半包围结构疒字框
　　组长：接下来我们出小题板，谁会用这些形近字组词？
　　生：……
　　师：强劲组的小题板是出形近字组词，你们真会开动脑筋，表扬你们
　　组长：我们组说完了，谢谢大家！
　　任务三、理解字义
　　师：接下来有请最棒组给大家讲字义。
　　组长：大家好，今天我们最棒组给大家讲字义，请大家把预习纸打开。首先我们给大家读本课带有生字的词语，请大家听我们读的对不对。
　　组长：今天我们派出4、5和大家进行造句小能手的挑战。
　　4号：我用“照顾”说一句话。“照顾—妈妈整天照顾我，都累坏了。”谁来挑战我？
　　生：我已经长大了，要学会自己照顾自己了。
　　师：你真是个懂事的孩子啊！
　　4号：表扬你！
　　5号：悄悄—我悄悄地走进教室。
　　师：你什么时候悄悄地走进教室？
　　5号：早上我迟到了，我悄悄地走进教室。
　　师：害怕打扰别人，所以悄悄走进教室。谁来挑战他？
　　生：我悄悄地走到妈妈背后，吓了妈妈一跳。
　　师：真是个调皮的孩子，妈妈有没有被你吓着了？
　　生：有啊，妈妈说以后不许吓她了。
　　5号：表扬你
　　组长：下边我们做动作，请大家猜猜是课文中哪个词语的意思？
　　1号和2号做动作，问：谁会猜？
　　生：是“背着”
　　1号：表扬你
　　5号和6号做动作，问：谁会猜？
　　生：悄悄
　　5号：表扬你
　　组长：请问大家有没有补充和订正？
　　生：我做动作请大家猜词语。
　　生做动作，问：“谁会猜”
　　生：我会猜，是“累了”
　　生：表扬你
　　组长：我们最棒组讲完了，谢谢大家。
　　师：造句小能手们都很厉害啊！大家都很会开动脑筋。那现在陈老师来考考大家，看看谁能把我们用过的词语填在括号里，使这段话变通顺。
　　幻灯出示：
　　夜深了，月亮透过（），看见有个小（）躺在床上，身边的（）里装满了水果和点心。他希望第二天是个（）。月亮又来到（）小女孩的窗前，看见她正在（）生病的妈妈。听了小女孩和妈妈的对话，月亮（）离开了（）。他希望第二天（）。我知道月亮的心愿是（）。
　　生：（略）
　　师：看来大家都已经和“我会认”的生字宝宝交上了朋友。请大家翻开语文书，试着再把课文读一遍，看看你能把课文读通顺了吗？
　　任务四：写生字
　　师：我们学会了“我会认”的生字，接下来我们要学习“我会写”的生字。有请必胜组带大家书空生字。
　　组长：大家好，今天我们必胜组教大家写生字。请大家和我们书空生字，由1号开始。
　　书空生字（略）
　　组长：我们组说完了，谢谢大家！
　　师：在今天的六个生字里，有两个字比较难写，我们先看大屏幕。出示“气”，谁来说说最后一笔写的时候有什么要注意的地方？
　　生：最后一笔要注意是“横折斜钩”，不要写成了“横折弯钩”。
　　师：你观察的真仔细。请大家拿出田字本，和陈老师一起写“气”字。
　　师板书范写，生仿写。
　　师：还有一个难写的字是“亮”，谁来说说有什么要注意的地方？
　　生：最后一笔是“横折弯钩”，不要写成“横折斜钩”。
　　师：你看得很仔细。请看老师的范写。
　　师范写，生仿写。