师：谁愿意用他的字挑战“火眼金睛”？
　　生：我想挑战梦杨的字，看看他的“气”字“横折斜钩”的那一横有没有写在横中线上。
　　将学生的字展示在大屏幕，看看有没有写对位置。如果写对，就说明挑战成功。
　　生：表扬梦杨！
　　六、朗读课文。
　　师：学完了生字，同学们就要能正确、流利的朗读课文了。请大家自由练读，一会儿我要请同学们读。
　　生练读。
　　师：今天我请每个组的5号来读课文。
　　学生按照老师分配的段落读课文。
　　师：谁来点评？
　　生：我希望张慕童读的声音再响亮一些。
　　生：我订正：在第一自然段是“身旁有个背包”，不要读成了“身旁有一个背包”。
　　四、总结：
　　师：同学们听得真认真啊。在读书的时候要注意，看清楚不要加字和减字。今天的作业就是在家把课文大声、流利的朗读出来。读的时候要注意不同人物说话时的语气。

　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　一、听记训练
　　二、出示本课时学习目标。
　　师：谁来读读我们的学习目标？
　　生：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、知道月亮的心愿到底是什么？
　　师：让我们先一起读读课文里的几个句子。
　　月亮自言自语地说：“明天孩子们去郊游，得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气。”
　　妈妈说：“珍珍，早点儿睡吧，不要太累了，明天你还要去郊游呢。”
　　“妈妈，我不想去了。”
　　“明天还是和大家一起去玩玩吧！”
　　“可是，医生说您的病还没好呢！”
　　三、朗读课文，读中感悟。
　　任务五：我会朗读
　　师：自言自语是什么意思？
　　生：就是自己跟自己说话。
　　师：那谁来学学月亮，怎样自己和自己说话。
　　生读句子。
　　师：你读的好，自己对自己说话，声调不用太高。谁再来读这一句。
　　生读。
　　师：你读得更好了！表情也跟上了。表扬你
　　师：这些是珍珍和妈妈的对话。我找两个同学来读对话。
　　指名读。
　　师：对话中有两句感叹句。妈妈想不想珍珍去和同学一起郊游？所以，感叹号是强调妈妈想让珍珍去郊游的心情。请听老师范读。谁来学着老师的语气读一读。
　　生读。
　　师：珍珍说的这句话也有感叹号，珍珍看到妈妈的病情，她的心情怎样？
　　生：很焦急。
　　师：对了，就是为妈妈担心，很焦急的语气，谁来试着读一读？
　　生读。
　　师：刚才我们练习了课文中几个比较难读的句子，下面请同学们在组长的带领下练习朗读，形式可以自己定。
　　学生分小组练习朗读。
　　师：哪个小组愿意给大家读一读这篇课文？好，有请厉害组。
　　组长：大家好，今天我们厉害组给大家朗读课文。我们分角色朗读。
　　小组朗读。
　　组长：请大家提出宝贵意见。
　　生：我表扬你们，读的很有感情。
　　师：哪个地方你觉得有感情？
　　生：你们读月亮自言自语的话的时候读的很好。
　　组长：谢谢你。
　　生：我希望以后你们声音再响亮一些，不要拖音。
　　组长：谢谢你，我们以后会注意。
　　组长：谁来挑战我们？有请最棒组。
　　最棒组组长：我们也是分角色朗读，我们要挑战你们的声音。
　　最棒组读。
　　师：最棒组组长真聪明，有些同学一个人读声音小，所以就让两个人读。而且旁边的部分是大家齐读，声音果然大了很多。
　　厉害组组长：表扬你们！下边谁来个人挑战？
　　生：我来挑战第二自然段，我要挑战刘晓萌。我挑战读的有感情。
　　生生PK读。
　　生（评价）：我表扬汪宏恩，她读自言自语的时候还用手挠挠头，好像真的在自己对自己说话。
　　组长：谢谢你！
　　生：我和刘芳菲一起读珍珍和妈妈的对话。我们挑战你们组的任景熙和周瑞然，我们挑战你们的声音。
　　生生PK读。
　　生（评价）：我表演刘芳菲和唐婉仪。你们两个读的很认真。任景熙和周瑞然读的总在笑。师：是啊，妈妈正在生病，珍珍这么着急，笑了不符合她们的心情啊！
　　组长：表扬你！
　　组长：我们组展示完了，谢谢大家！
　　任务六：理解感悟。
　　师：月亮的心愿到底是什么？他的心愿实现了么？你读懂课文了吗？下一个环节就是讲讲自己对课文的理解。请看大屏幕。
　　教师出示环节展示提示：看图：说话自己看到了什么？-----读文：读完课文你知道了什么？-----感悟：读完课文你想到了什么？
　　师：请同学们在小组长的带领下，先在小组内交流准备。
　　师：有请团结组给大家讲课文。
　　组长：大家好，今天我们团结组给大家讲课文。首先请1号和2号给大家看图说话。
　　1号：请大家翻开语文书30页。我看到天上有月亮。他在窗户外边，看到床上有个小女孩在睡觉。床边还放着一个背包，里面有水果和点心。
　　2号：请大家看语文书第31页。图上画了妈妈躺在床上，珍珍正端着一盆水过来，准备给妈妈洗脚。
　　师：珍珍可真是个孝顺的孩子啊！
　　生：我补充第二幅图，我还看见月亮在窗户外边。我还知道，妈妈是因为生病了，所以躺在床上。
　　师：同学们都提到了月亮在窗户外边，那么在看图说话的时候能不能把月亮看到的和想到的也说一说？
　　生：月亮看到小女孩的背包，他想：得去跟太阳公公商量商量，明天是个好天气。
　　生：我补充，月亮看到珍珍不能去郊游了，他想：我得去和雷公公商量商量，明天还是下雨吧。
　　师：加上你们的补充，看图说话就说得更完整了。
　　组长：接下来我们说说我们读懂了什么。
　　3号：读了这篇课文，我知道了月亮的心愿是想让每个孩子都能去郊游。他的心愿实现了。
　　师：你从哪里知道他的心愿实现了？
　　3号：我从课文的最后一个自然段“两天后的一个艳阳天，孩子们一个都不少，排着队，愉快地走在郊游的路上”，从这里我知道月亮的心愿实现了。
　　师：其他同学还没有有补充？看来你们读完课文后都有相同的体会。
　　组长：下边我们讲讲读完课文我们想到了什么？
　　4号：读完课文我知道珍珍是个孝顺妈妈的好孩子，我们要向她学习。
　　师：那你们喜欢月亮吗？为什么？
　　生：我喜欢月亮，因为他很会关心别人。
　　生：我喜欢月亮，因为他很有爱心。
　　师：是啊，月亮从这一家走到那一家，他的心里装的都是别人。在这篇课文中，我们要记住月亮，记住珍珍，因为他们—师板书：心中有他人。
　　组长：我们组汇报完了，谢谢大家！
　　四、口语表达训练。
　　师：月亮真会帮助人，我们都喜欢他，请大家读课文的第2和第8自然段。
　　师：如果现在你是月亮，你怎么和太阳公公和雷公公商量商量呢？到底第二天是晴天还是下雨天呢？请每个小组派三个代表，准备给大家表演情景剧：夜空的会议
　　小组准备。
　　师：有请强劲组给大家表扬情景剧。
　　组长：月亮张梓璐：太阳关斯瑞：雷公公
　　月亮：太阳公公，我想和你商量一件事，明天能不能是晴天啊？
　　太阳：为什么明天要晴天呢？
　　月亮：因为明天小朋友们要去郊游啊！
　　太阳：谢谢你告诉我这个消息。明天我会出来的。
　　月亮转了一圈，又找到了雷公公。
　　雷公公：明天能不能下雨啊？
　　雷公公：你刚才不是和太阳公公商量要晴天吗？
　　月亮：是啊，可是珍珍的妈妈病了，如果明天大家去郊游了，珍珍就去不了了。
　　雷公公：原来是这样啊。好吧，明天我出来上班吧。
　　太阳：那我等珍珍妈妈好了再出来上班吧。
　　月亮：谢谢你们！
　　雷公公、太阳：不用谢！应该谢谢你啊！
　　五、总结：
　　师：是啊，他们都应该感谢，感谢他们有着金子一般乐于助人的心。今天这节课我们就上到这里。同学们再见！