学习目标
　　　1.会认“帘、背、装”等13个生字，会写“女、太、气、早、去、亮”六个字。
　　　2.正确、流利有感情地朗读课文。
　　　3.体验文中美好的亲情，培养学生从小尊敬长辈、关爱父母的美德。
　　课前准备
　　　1.本课生字小卡片，人手一份。
　　　2.多媒体课件：本课13个生字及文中包含这些生字的词语。
　　　3.学生预习，读读课文，标出自然段，划出生字词。
　　教学过程

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　教学内容：朗读感悟
　　一、导入新课
　　（一）板书课题，指导读题：月亮（liang）
　　（二）解题激趣：通过回忆过年时人们之间祝福、希望的话语，理解“心愿”。你有什么“心愿”？那么“月亮的心愿”究竟是什么呢？
　　二、朗读感悟
　　（一）自读课文，要求做到正确、流利。教师巡视、了解学生读书中存在的问题。
　　（二）重点领读课文，正音。
　　　　　注：较难读的字词句
　　　　　第一段：窗帘、背包、装着
　　　　　第二段：商量
　　　　　第三段：另、照顾、生病
　　　　　第四段：早点儿
　　　　　第八段：离开、窗户
　　　　　第九段：孩子们//一个都不少，排着队，愉快地/走在郊游的路上。
　　　　　艳阳天
　　（三）分段检查朗读情况。
　　（四）有感情地朗读课文，感悟课文。
　　　1.创设情境。
　　　　（1）出示月亮剪图和挂图：月亮看到了什么？找出文中相应的句子读一读。（第一段）
　　　　（2）月亮看了，怎么说的呢？谁来读读月亮的话？（读月亮的话时，要觉得自己就是月亮，读出自言自语的语气，声音不能太大）用学生上台扮演月亮朗读比赛的方式激趣。
　　　2.演读。
　　　　（1）月亮又来到谁的家（张贴珍珍的剪图），看到了什么？小组内表演：1号演妈妈，2号演珍珍，3号演月亮，4号做导演，读旁白。
　　　　（2）推荐优秀演员上台表演（两组）。
　　　　（3）全班分角色齐读，轮到哪一角色读就站起来读（读时要有角色意识）
　　　　（4）谈谈，你觉得珍珍是个什么样的孩子？
　　　　　　　询问扮演月亮的学生为什么又想明天下雨呢？
　　　3.出示挂图2（孩子们去郊游的情景，其中有珍珍）看看图上人物的表情，读出愉快的心情。
　　（五）完成课后填空练习：
　　　1.出示投影片：悄悄地_________ 愉快地__________
　　　　　　　　　　高兴地_________ 轻轻地___________
　　　　（学生先表演相应的动作、表情再填空。）
　　　2.组内交流、讨论。
　　　3.接龙汇报。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　教学内容：识字写字
　　一、认字
　　（一）出示生字词（电脑课件）
　　　　　窗帘　女背包　装着　天气　另一家　照顾
　　　　　生病　太累　医生　悄悄地　离开　窗户　早　　走去
　　　1.学生先自由认读这些生字词，个别读不准的看看文中的拼音再读，也可向同学请教。
　　　2.同桌互读互查。
　　（二）巩固练习
　　　1.齐读一遍。
　　　2.自由组词及造句：选自己喜欢的单字组词或词语说一句话。
　　　3.去掉其他字，只留生字，玩猜字游戏。由一名学生当小老师说生字，另一学生指出来。
　　　4.集体认读：全体学生把卡片放好，老师指生字，学生迅速在卡片中找到生字举起并读出来。
　　二、写字
　　（一）示范讲解
　　　　女：（1）范写，学生认真看，每一笔在田字格的什么位置。
　　　　　　（2）讲解要点：第一笔撇点与第二笔撇收笔要在同一水平线上，横要写长，字才稳。
　　　　　　（3）学生仿影一遍。
　　　　太：范写，学生观察。关键是要写好竖撇——先竖后撇。
　　　　气：提示最后一笔的横折弯钩。
　　　　早去：都是上下结构的字，注意上下两部分要写得宽而扁，最重要的是中间的一横要长。
　　　　　　　（1）范写，讲解。（2）学生仿影。