《四个太阳》教学实录之二

鲁教版小学语文一年级下册

  师:上课,小朋友好!
  生:老师好!
  播放歌曲《种太阳》(师在前面做动作)
  师:刚才呀这首歌里唱得是什么呀?你来说
  生:种太阳。
  师:嗯,听得真认真。今天呀我们就来学一篇跟太阳有关的课文。请小朋友们看黑板。(师板书:18 四个太阳)
  师:请小朋友们注意写字的时候要认真写。小朋友要注意这个字的读音,谁来读读课题?
  生:四个太阳。
  师:谁再读读。
  生:18 四个太阳。
  师:我们就先来读读课文吧。我们是第一次读课文,你们说要注意什么呀?
  生:要读流利。
  师:噢,要读流利,还有吗?你来说
  生:要读得有感情。
  师:还有吗?你来说
  生:要把拼音读准。
  师:要看准拼音认真读,把拼音读准,能做到吗?
  生:能。
  师:那就开始读吧,注意要把身体做正。
  学生自由读,师巡回指导。
  师:读好的同学请把书平放在桌上。刚才呀看到大家都读得很认真。请大家看,出示:苹果树
  师:你看到了什么呀!你来说
  生1:苹果树。
  师:还有吗
  生:看到了太阳
  师:大家看苹果树上结满了又大又红的果子。你再看(苹果上是一个个的生字)
  师:这些生字你会读吗?
  生:会。
  师:自己借助拼音多读几遍,开始吧!
  生自由读生字,师巡回指导。
  师:好了,小朋友都在认真的读字,大家再看(把生字上的拼音去掉)这样你还会读吗?
  生:会。
  师:现在快速地在心里读一读,过一会呀我们要来比一比。
  生自由读。
  师:好,谁愿意来考一考大家。你来吧,到前边来。
  师:你想请大家怎样读啊?
  生:我想指着大家读。
  生指其他学生读。
  师:你觉得大家读得怎么样?
  生:好。
  师:那大家谢谢他。
  全班鼓掌。
  师:看来小朋友们都会读了,现在我们来做一个游戏摘果子。这些果子里藏着一个个生字,只要我们读出生字,果就成熟了,就可以摘了。(全班读,指名读,领读,一个个果子被摘下。)
  师:大家看咱们收获了那么多果子,你能想办法记住这些果子吗?
  生:能。
  师:谁来说一说。你记住哪个字,你是怎样记住。
  生:我记住了伙,是一个“单人旁”加一个“火”。
  师:嗯,你是用熟字加偏旁的方法来记住的。你很聪明,把这个果子奖给你。还有哪些字也可以用这个方法来记。
  生:我记住了伴,一个“半”加一个“单人旁”。
  师:你可以这样说吗一个半圆的“半”加一个“单人旁”就是伙伴的“伴”。
  生:可以。一个半圆的“半”加一个“单人旁”就是伙伴的“伴”。
  师:好,真棒,这个果子送给你。还有别的方法吗?
  生:我记住了甜。舌头舔甘庶就是“甜”。
  师:噢,你是用猜字谜的方法来记的,多好呀!大家看,舌头舔甘庶不就是“甜”吗?如果下次再猜字谜的时候呀,你先把字谜说一说让大家猜一猜就更好了。好,这个果子送给你。你还有什么其他的方法吗?
  生:我记住了“因”一个大口框加一个“大”字就是“因”
  师:嗯,你也是用熟字加偏旁记住的。谢谢!还有吗?你来说
  生:我记住了“冻”。“两点水”加一个“东”就是“冻”。
  师:你能这样说吗?东边的“东”加上“两点水”就是“冻”。
  生:能。东边的“东”加上“两点水”就是“冻”。
  师:你也是用熟字加偏旁记住这个字的。好了,刚才呀小朋友们用了许多方法记住这些字,相信大家记其他字一定还会有更多的办法的,那就说给你的同位听一听吧,开始。
  同桌相互交流,师巡回。
  师:看到大家都在积极地想办法,还有没有猜字谜的办法呀,有吗?你来说一说。
  生1问:一个提手旁加两土念什么。
  生2答:念“挂”。
  师:对吗?
  生1:对。
  师:你能说说你是怎样编出这个字谜的吗?
  生:我就瞅见提手旁,左边就是一个提手旁,右边两土原来老师教过两土就是“圭”字,我就编出来了这个字谜。
  师:你很聪明,这个果子奖给你。谁还有?
  生3问:行里面加个“圭”是什么字?
  生4答:是“街”字。
  生3:对了。
  师:真棒,你也用猜字谜的方法记住了一个字。这个果子奖给你。
  师:刚才呀,咱们小朋友又想出了一些办法记住了很多生字。那么,生字咱们生字记住了,课文一定能读通顺,那我们就来读课文吧。你想请几个小朋友来接读课文呀?
  生:我想请四个同学来读课文。
  师:为什么呀。
  生:因为课文有四段。
  师:真聪明,你来请吧。
  生请四个同学读课文。
  师:他们要读课文了,咱们来给他们提点建议吧,你来说。
  生1:我建议他们读出感情。
  师:有点难,能做到吗?
  四生:能。
  师:哎呀,很有信心,还有吗?
  生2:我建议他们能读出语气来。
  四生:能。
  师:还有吗?
  生3:我建议他们不要读错字。
  师:噢,要读准拼音,可以吗?
  四生:可以。
  师:好,咱们其他小朋友拿好书听他们读。开始。
  四生轮读。
  师:嗯,大家提得建议,你们都认真去做了,而且做得不错,请做。那咱们一起来看幅画。
  媒体出示:
  师:你听到了什么,又看到了什么?
  生:我听到了知了的叫声。
  师:嗯,还有吗?
  生:我看到了一个小朋友在出汗。
  师:看得真仔细。还有吗?
  生:我看见太阳了。
  师:大家看,夏天呀火辣辣的太阳照在大地上,好热呀,连知了都在说“好热呀,好热呀”,你看这个小朋友热得满头大汗。如果你在这么热的天气,你有什么愿望?
  生:我想让太阳不那么热。
  生:这种天可以游泳。
  生:想买雪炎糕。
  师:噢,大家都想凉快点。咱们课文的小朋友也有一个愿望,是什么呢,大家来读一读第一自然段。
  生自由读。
  师:谁来读读。
  指名几个学生读,师指导。
  师:听了你们读的,感觉真清凉,谁愿意再把清凉送给大家。
  生读。
  师:真舒服。
  生读。
  师:太棒了,我感到真舒服。大家看绿绿的太阳照在大地上,大家感到好清凉啊,就让我们一起读一读这个自然段,把清凉送给大家吧!
  生齐读第一自然段。
  师:夏天绿绿的太阳使我们感到到处清凉,秋天到了,你想画个什么太阳?你来说。
  生1:我想画个红红的太阳。
  师:为什么?
  生1:因为能让小朋友的手变得很热。
  师:噢,秋天有点冷了,你想画个红红的太阳送给小朋友温暖是吗?你真有爱心。
  生2:我想画个蓝的太阳。
  师:为什么?
  生:因为我喜欢蓝色。
  生3:我想画个黄黄的太阳,因为太阳一变黄,果子都丰收了。
  师:哎呀,观察得真仔细。但书中的小朋友也画了一个太阳送给秋天,自己读读。
  生自由读。
  师:这一段中有一个句子特别长,咱们要把它读流利“金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜”谁来试试。
  指名几个同学读。
  师:大家都读通顺了,自己再练练。
  生自由读。
  师:同学们,秋天到了。果园里果子熟了。(出示丰收画面)想说什么说给同位听一听吧!
  同桌交流。
  师:同学们,现在你最想干什么?
  生:最想吃。
  师:假如你现在尝到了秋天那香甜的果实,你想对秋姑娘说什么?
  生:谢谢秋姑娘给我吃好吃的水果。
  师:真有礼貌。
  生2:秋姑娘真好。