教学目标：
　　　1.理解“多彩”的意思，感受春天的美丽。
　　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第4段。
　　　3.感悟作者希望世界美好、人类幸福的心愿。
　　教学过程：

　　一、复习检查
　　通过上节课的学习，我们和丁丁一起画了四个太阳来表达自己的美好心愿。我们重点学习了绿绿的太阳、金黄的太阳、红红的太阳给我们带来的美好生活。
　　1、认读词语。
　　清凉温暖尝尝香甜冻僵
　　2．你能用上其中的几个词语，说说丁丁和我们画太阳的美好心愿吗？
　　3．春天的太阳又会给我们带来什么呢？我们一起来学习第4段。
　　二、学习第4段，感受春天太阳的多彩、美丽。
　　1．读读第4段。选择你喜欢的句子多读几遍。
　　2．指导朗读设问句。教师导读：“春天，春天的太阳该画什么颜色呢？”谁也能像丁丁这样问问？
　　3．他是怎么回答的？课文中丁丁在问谁？自问自答。我们也像课文那样悄悄地问问自己。（教师适时范读。）
　　4．理解“多彩”。教师导读“因为春天是个多彩的季节。”春天有哪些色彩呢？我们一起来感受春天。（出示课件）
　　5．看插图4。彩色太阳有哪些彩色？你发现没有彩色的太阳还缺什么？
　　小组合作涂色，说一说春天的颜色。
　　说说你为什么要涂上这些颜色。如：“阳光撒在草地上，草地绿了。……”“我画上绿色，阳光撒在小草上，小草……”
　　画绿色的小朋友，还有不同的说法吗？
　　6．这么多色彩的太阳，我们把它们合成一个，那就是——“多彩的太阳”。
　　三、背诵课文第4段，进一步感受春天的美丽。
　　多彩的太阳给我们带来了一个五彩缤纷的春天，这是我们小朋友心中多么美好的心愿。我们把这个心愿记在心中。
　　自己试着背背第4段。
　　四、综合拓展，表达心愿。
　　1．多彩的太阳给我们带来了丰富多彩的四季。我们心中也都有一个太阳。老师心中有一个快乐的太阳，想让校园的每个角落充满欢笑，让每个同学每天都有一个好心情。（教师出示自己制作的心愿卡）
　　2．你心中的太阳又是怎样的呢？请你也选一张心愿卡，说说你心中的太阳。
　　3．四人小组合作，选择自己喜欢的心愿卡。自由准备，说说自己的心愿。四人小组交流。
　　4．全班交流。同学相互评价。
　　5．小结：我们每个人心中都有一个太阳，他们代表着我们心中的美好的愿望。愿大家的愿望能早日实现，相信世界会变得更美好。