2．小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利、最整齐。
　　
　　3．师生对读。
　　
　　老师读数量词，学生说出相应的表示事物的词；老师说表示事物的词，学生说数量词。
　　
　　学生读数量词，老师说出相应的表示事物的词；学生说表示事物的词，老师说数量词。
　　
　　4．齐读全文。
　　
　　（五）指导写字，扩展活动
　　
　　1．重点指导：“沙、海、桥”左窄右宽；“军、苗”上小下大；“竹”左右对等。
　　
　　2．扩展活动。
　　
　　（1）“我会认”。小组开火车认读生字。
　　
　　（2）“我会写”。五分钟描红、临写，看谁写得又好又快。
　　
　　（3）“我会说”。用数量词说事物，看谁说得多。
　　 一只── 　　海鸥 …… 一片── 　　沙滩 …… 一艘── 　　军舰 …… 一条── 　　帆船 …… 一块── 　　稻田 …… 一座── 　　果园 …… 一道── 　　小溪 …… 一群── 　　飞鸟 …… 一面── 　　队旗 …… 一把── 　　铜号 …… 　 　　
　　（4）“我会讲”。回家以后，把家里的东西用上数量词讲给爸爸妈妈听。