前苏联著名儿童文学作家瓦.奥谢叶娃写的儿童生活故事，立意新颖，构思巧妙，情节单纯，篇幅简短，语言简洁，特色鲜明。
　　《三个伙伴》是她的代表作。这篇小故事，写小学生维加带的早点丢了，在课间大休息时，他的三个同学知道了。柯里亚问这，米沙问那，表示关心。而伏洛佳呢，一句话也没有问，只是把自己带的奶油白面包分了一半给维加吃。这个故事讲述给小读者的就是这样一件小事，别的什么也没有说。作品的主题思想，作者没有直接点明，而是让小读者自己去思考：谁真正关心小伙伴？什么是真正的友谊？从而，受到潜移默化的思想教育。
　　故事，一般都以情节取胜。可是，这篇儿童生活故事的情节再简单不过了，一共才170多个字，写得十分简练。其内容，显然是从儿童身边的日常生活中选取来的素材，朴朴实实，没有任何的刻意雕饰和蓄意渲染，但是，十分动人，很耐读，有回味。如此普通的题材却处理得这样深刻，很值得我们创作作品时借鉴。这种手法，与我国古代学者所推崇的“清水出芙蓉，天然去雕作”境界，是一脉相承的。
　　儿童生活是很平凡的，但也是丰富的。儿童各有各的性格，虽然不如成人复杂，但也并非“千儿一面”。如果，在注意情节生动有趣的同时，也能注重人物形象的鲜明活泼，那么，儿童故事就会更有感染力。在这篇故事中，作者勾勒人物形象的手法很高明，笔触极其简洁。作者不置一词，而让人物的性格通过自己的语言和行动具体表现出来。柯里亚、米沙只是停留在口头上的关心和伏洛佳表现在行动上的帮助，形成了非常鲜明的对比，于是给小读者以深刻印象。都是关心，但是，同中有异，“关心”与“关心”不一样；都是小伙伴，但是，“小伙伴”与“小伙伴”不一样。小读者会从不同的行为表现中，通过对比，进行思考，选择好的学习榜样。
　　另外，低幼文学，一般不应在作品中直接点出“思想”和“教训”，而是应当强调文学手段的功效，通过耳濡目染、潜移默化来达到教育小读者的目的。也就是说，作品的“思想”或“教训”，最好还是通过生动的具体形象来显示、来体现，力戒空泛的呆板的说教。
　　它山之石，可以攻玉。我们应该多为孩子们写一些言简意丰、短小朴实的儿童生活故事。